| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·军内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 军队思想政治教育机制权变分析的理论基础 | 第16-23页 |
| ·军队思想政治教育机制的一般性分析 | 第16-19页 |
| ·军队思想政治教育机制的基本内涵 | 第16-17页 |
| ·军队思想政治教育机制的特征 | 第17页 |
| ·军队思想政治教育机制的构成要素 | 第17-19页 |
| ·军队思想政治教育机制的权变理念 | 第19-23页 |
| ·军队思想政治教育与管理之间质的通约性 | 第19-20页 |
| ·权变理论关于机制分析的研究实质 | 第20-21页 |
| ·军队思想政治教育机制与权变思想本质精神的相通性 | 第21-23页 |
| 第三章 军队思想政治教育机制权变分析模型的构建 | 第23-34页 |
| ·模型的组成要素及基本结构 | 第23-25页 |
| ·模型中变量因素的选取及解释 | 第25-32页 |
| ·原因变量的选取及解释 | 第25-26页 |
| ·中间变量的选取及解释 | 第26-29页 |
| ·节制变量的选取及解释 | 第29-32页 |
| ·军队思想政治教育机制的权变分析模型及要素间的匹配原则 | 第32-34页 |
| 第四章 军队思想政治教育机制的权变分析示例 | 第34-49页 |
| ·说服机制的权变分析 | 第34-39页 |
| ·说服机制概述 | 第34-35页 |
| ·说服机制的中间变量 | 第35-37页 |
| ·说服机制的节制变量 | 第37-39页 |
| ·激励机制的权变分析 | 第39-44页 |
| ·激励机制概述 | 第39-40页 |
| ·激励机制的中间变量 | 第40-42页 |
| ·激励机制的节制变量 | 第42-44页 |
| ·沟通机制的权变分析 | 第44-49页 |
| ·沟通机制概述 | 第44-45页 |
| ·沟通机制的中间变量 | 第45-46页 |
| ·沟通机制的节制变量 | 第46-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第54页 |