| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题来源及意义 | 第10-12页 |
| ·选题来源 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法和思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究框架和创新点 | 第16-18页 |
| ·框架结构 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 全面科技视阈下的现代战争 | 第18-37页 |
| ·全面科技的内涵 | 第18-29页 |
| ·全面科技提出的背景 | 第18-21页 |
| ·全面科技的概念 | 第21-27页 |
| ·全面科技的现实意义 | 第27-29页 |
| ·全面科技视阈下现代战争的主要困境 | 第29-37页 |
| ·面临高度复杂性困境 | 第29-33页 |
| ·面临物理战的困境 | 第33-37页 |
| 第三章 全面科技视阈下的现代战争对后备军官人才素质要求 | 第37-48页 |
| ·现代战争对新型军事人才素质要求 | 第37-42页 |
| ·全面科技素质是现代战争对新型军事人才的必然要求 | 第37-39页 |
| ·新型军事人才的素质结构模型构建 | 第39-41页 |
| ·新型军事人才全面科技素质培养重要意义 | 第41-42页 |
| ·现代战争对后备军官人才全面科技素质要求 | 第42-48页 |
| ·全面科技素质培养是后备军官人才适应现代战争的必然要求 | 第42-44页 |
| ·后备军官人才全面科技素质培养模型构建 | 第44-48页 |
| 第四章 国内外后备军官人才全面科技素质培养现状 | 第48-64页 |
| ·外军后备军官人才培养现状 | 第48-54页 |
| ·美军后备军官训练团人才培养现状 | 第48-51页 |
| ·俄罗斯后备军官人才培养现状 | 第51-52页 |
| ·英国后备军官人才培养现状 | 第52-53页 |
| ·日本后备军官人才培养现状 | 第53-54页 |
| ·我军后备军官人才全面科技素质现状 | 第54-62页 |
| ·后备军官群体全面科技素质状况实证调查 | 第54-57页 |
| ·后备军官群体全面科技素质现状分析 | 第57-60页 |
| ·后备军官群体全面科技素质培养存在的问题及原因 | 第60-62页 |
| ·外军与我军后备军官人才培养现状比较 | 第62-64页 |
| 第五章 全面科技视阈下后备军官人才全面科技素质培养对策 | 第64-78页 |
| ·树立全面培养观念 | 第64-69页 |
| ·全面科技观念树立的重要意义 | 第64-67页 |
| ·全面培养观念树立的理论、原则及目标 | 第67-69页 |
| ·构建全面教育模式 | 第69-78页 |
| ·全面教育模式构建的重要意义 | 第69-71页 |
| ·全面教育模式下的人才培养机制 | 第71-74页 |
| ·全面教育模式下的环境建设机制 | 第74-78页 |
| 结束语 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-90页 |
| 附录一 在学期间取得的学术成果 | 第90-91页 |
| 附录二 后备军官学科修读成绩样本 | 第91-92页 |
| 附录三 后备军官综合知识考察问卷样表 | 第92-93页 |
| 附录四 后备军官综合素质调查问卷样表 | 第93-97页 |
| 附录五 后备军官访问座谈样表 | 第97-98页 |
