| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、概念界定 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| 四、研究方案 | 第16-18页 |
| 第二章 职业学校班主任工作的管理现状调查及分析 | 第18-34页 |
| 一、调查目的 | 第18页 |
| 二、调查方法 | 第18-20页 |
| 三、调查结果与分析 | 第20-28页 |
| 四、研究结论与反思 | 第28-34页 |
| 第三章 职业学校班主任的岗位性质和管理机制 | 第34-46页 |
| 一、班主任工作岗位是专业性的岗位 | 第34-40页 |
| 二、构建班主任专业发展为核心的管理机制 | 第40-46页 |
| 第四章 职业学校班主任工作的管理改进策略 | 第46-61页 |
| 一、构建学校文化管理，培植满足人性的发展土壤 | 第46-50页 |
| 二、职业学校班主任工作管理的实践操作要点 | 第50-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 附录3 | 第66-67页 |
| 附录4 | 第67-72页 |
| 附录5 | 第72-74页 |
| 附录6 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 后记 | 第78页 |