| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、光明地区特困生问题概述 | 第9-13页 |
| (一) 特困生概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 特困生问题的产生 | 第10-11页 |
| (三) 关注特困生问题的意义 | 第11-13页 |
| 二、光明地区特困生基本状况分析 | 第13-20页 |
| (一) 光明街道特困生的规模及分布 | 第13-14页 |
| 1、光明地区特困生规模 | 第13-14页 |
| 2、光明街道特困生在各中小学的分布 | 第14页 |
| (二) 特困生的生活状况分析 | 第14-16页 |
| 1、特困生划分标准及其生活状况 | 第14-15页 |
| 2、特困生的生活状况调查分析 | 第15-16页 |
| (三) 特困生心理状况分析 | 第16-20页 |
| 1、特困生自卑心理的问题 | 第16-17页 |
| 2、特困生自尊心受挫的问题 | 第17-18页 |
| 3、特困生嫉妒的问题 | 第18-20页 |
| 三、光明地区特困生问题存在的原因分析 | 第20-23页 |
| (一) 历史的和自然的因素 | 第20-21页 |
| (二) 不可抗拒因素的影响 | 第21页 |
| (三) 体制改革的负面影响 | 第21页 |
| (四) 家庭因素的消极影响 | 第21-23页 |
| 四、帮扶特困生的对策和措施 | 第23-33页 |
| (一) 进一步统一思想，提高认识 | 第23页 |
| (二) 确立特困生甄别的方法 | 第23-25页 |
| 1、特困生甄别的办法 | 第23-25页 |
| 2、建立特困生信息档案管理制度 | 第25页 |
| (三) 拓宽资助渠道，完善资助手段 | 第25-26页 |
| (四) 加强心理辅导，帮助特困生精神解困 | 第26-27页 |
| (五) 教育部门应该把提高特困生学业成绩作为一项工程来抓 | 第27-29页 |
| (六) 加强低保家庭劳动力的就业技能培训 | 第29页 |
| (七) 励志教育与财商教育结合进行 | 第29-31页 |
| 1、励志教育 | 第29-30页 |
| 2、加强财商教育，提高特困生的财商素质 | 第30-31页 |
| (八) 真抓实干，把各项资助工作落到实处 | 第31-33页 |
| 附录: | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |