| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1、绪论 | 第8-13页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 2、研究基础 | 第13-16页 |
| ·研究的设计 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 3、基础教育信息化现状 | 第16-25页 |
| ·基础教育信息化环境建设情况 | 第16-17页 |
| ·教师信息技术培训和应用情况 | 第17-20页 |
| ·信息技术课程开设和学生信息素养情况 | 第20-22页 |
| ·基础教育信息化管理情况 | 第22-25页 |
| 4、基础教育信息化对基础教育发展的影响 | 第25-29页 |
| ·促进了基础教育均衡发展 | 第25页 |
| ·促进了中小学教师专业化发展 | 第25-26页 |
| ·促进了素质教育的有效开展 | 第26-27页 |
| ·促进了教学过程的变革 | 第27页 |
| ·促进了各级领导观念的变化 | 第27-29页 |
| 5、基础教育信息化存在的问题 | 第29-35页 |
| ·基础教育信息化发展依然很不平衡 | 第29-30页 |
| ·教师教育技术能力建设亟待加强 | 第30-32页 |
| ·信息技术课程教学有待规范 | 第32-33页 |
| ·信息技术与课程整合在低层次徘徊 | 第33-35页 |
| 6、基础教育信息化发展策略建议 | 第35-47页 |
| ·以进一步解放思想为先导促进教育信息化又好又快发展 | 第35-36页 |
| ·以建立评估体系为切入点引导教育信息化健康发展 | 第36-38页 |
| ·以教师教育技术能力建设为突破口提升应用水平 | 第38-39页 |
| ·以落实信息技术课程为基础提高学生信息素养 | 第39-40页 |
| ·以信息技术与课程整合为根本推进教与学改革 | 第40-43页 |
| ·以绩效技术为核心提高教育信息化效益 | 第43-45页 |
| ·以支持服务体系建设为抓手加强机构队伍建设 | 第45-47页 |
| 7、总结 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |