人类发展生态学视野下幼儿园区域活动研究--以桂林市某幼儿园为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
前言	第10-27页
（一） 研究缘起	第10-12页
（二） 相关概念的界定	第12-15页
（三） 文献综述	第15-23页
（四） 本研究的思路与方法	第23-27页
一、人类发展生态学理论主要观点	第27-32页
（一） 人类发展生态学界定	第27页
（二） 生态系统模型的结构	第27-30页
（三） 小系统理论的三个特征	第30-32页
二、活动视角下的区域活动	第32-50页
（一） 区域活动的种类	第32-35页
（二） 区域活动的心理动量	第35-43页
（三） 区域活动的结构	第43-49页
（四） 活动视角下区域活动的特点	第49-50页
三、人际关系视角下的区域活动	第50-59页
（一） 观察性关系	第50-52页
（二） 联合活动关系	第52-57页
（三） 基本关系	第57页
（四） 人际关系视角下区域活动的特点	第57-59页
四、角色视角下的区域活动	第59-64页
（一） 区域活动中的角色	第59-63页
（二） 游戏情境中的角色	第63页
（三） 角色视角下区域活动的特点	第63-64页
五、对区域活动的审视	第64-72页
（一） 区域活动的重要特征是体验	第64-65页
（二） 区域活动时间的灵活性	第65-66页
（三） 区域活动空间的开放性	第66页
（四） 区域活动主体的互动共生性	第66-67页
（五） 区域活动内容的延续性	第67-72页
参考文献	第72-76页
附录	第76-78页
读硕期间发表的论文	第78-79页
后记	第79-80页