新课改下的初中数学教师压力研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 教师压力概述 | 第11-18页 |
| 一、概念的界定 | 第11页 |
| （一） 压力 | 第11页 |
| （二） 教师压力 | 第11页 |
| 二、国内外关于教师压力研究状况 | 第11-12页 |
| （一）国外关于教师压力的研究 | 第11-12页 |
| （二）国内关于教师压力的研究 | 第12页 |
| 三、教师压力来源分类 | 第12-18页 |
| （一）宏观的分类 | 第12-16页 |
| （二）微观的分类 | 第16-18页 |
| 第二章研究方法设计 | 第18-21页 |
| 一、研究的总体与样本选取 | 第18-19页 |
| 二、研究的基本方法 | 第19页 |
| （一） 预测问卷 | 第19页 |
| （二） 初中数学教师工作压力量表 | 第19页 |
| （三） 正式施测 | 第19页 |
| （四） 数据处理 | 第19页 |
| 三、初测量表结果分析 | 第19-21页 |
| 第三章 结果与分析 | 第21-28页 |
| 一、初中数学教师职业压力的总体状况 | 第21页 |
| 二、初中数学教师职业压力的具体情况 | 第21-28页 |
| （一）升学考试与教师压力 | 第21-22页 |
| （二） 职业疲惫与教师压力 | 第22-23页 |
| （三） 课改理念、自我发展与教师压力 | 第23-24页 |
| （四）中学教师个体差异与职业压力的关系 | 第24-28页 |
| 第四章 结论与建议 | 第28-30页 |
| 一、结论 | 第28页 |
| 二、建议 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 后记 | 第37页 |
