关于儿童学习钢琴的心理问题与提高钢琴教学方法的研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8-9页
第一部分 儿童钢琴学习中的心理特点与心理问题	第9-12页
一、儿童钢琴学习中心理特点	第9-10页
（一） 心理过程带有明显的具体形象性	第10页
（二） 心理活动带有明显的随意性、情绪性	第10页
（三） 儿童期开始形成最初的个性倾向	第10页
二、儿童钢琴学习中的心理问题	第10-12页
（一） 畏难与自卑心理	第10-11页
（二） 依赖心理	第11-12页
第二部分 提高儿童钢琴教学的有效方法	第12-25页
一、培养儿童良好的音乐兴趣、情感	第12-14页
（一） 儿童钢琴学习中缺乏兴趣的原因	第12-13页
（二） 培养兴趣的方法与手段	第13-14页
二、培养坚强的意志力	第14-15页
三、积极启发和培养儿童的创造性思维	第15-18页
（一） 创设有利于创造性思维发展的环境	第15-17页
（二） 培养儿童的求知欲	第17页
（三） 引导儿童积极参加课内外各种创造性活动	第17-18页
（四） 让儿童学会扑捉灵感	第18页
四、坚持因材施教、循序渐进的教学原则	第18-20页
（一） 个体注意力差异影响因材施教	第18-19页
（二） 因材施教的具体方法	第19-20页
五、针对儿童的心理特征，注重教材的选择	第20-22页
（一） 必弹的教材	第21页
（二） 选弹的教材	第21-22页
六、充分发挥教师与家长的重要作用	第22-25页
（一） 教师的音乐修养在教育中的作用	第22-24页
（二） 家长的协作性	第24-25页
结语	第25-26页
一、本研究对儿童钢琴教学的现实意义	第25页
二、尚待解决的问题	第25-26页
参考文献	第26-28页
后记	第28页