我国高校学生职业指导队伍建设的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-9页 |
| ·概念界定 | 第7-8页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-14页 |
| ·研究的思路、主要内容和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·主要内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 职业指导及其队伍建设的理论基础 | 第16-25页 |
| ·职业指导的理论基础 | 第16-17页 |
| ·职业指导的内容、目标与任务 | 第17-19页 |
| ·职业指导的内容 | 第17-18页 |
| ·职业指导的目标与任务 | 第18-19页 |
| ·职业指导的作用 | 第19-21页 |
| ·高校职业指导有利于高校人才资源的开发 | 第19-20页 |
| ·高校职业指导有利于建设和谐社会 | 第20页 |
| ·促进高校大学生的社会化 | 第20页 |
| ·帮助大学生科学地选择职业 | 第20-21页 |
| ·有利于大学生身心健康和个性发展 | 第21页 |
| ·高校职业指导队伍的职能 | 第21-22页 |
| ·高校职业指导教师的素质要求 | 第22-23页 |
| ·建设高校职业指导队伍的原则 | 第23-25页 |
| ·坚持以人为本的基本原则 | 第23页 |
| ·以科学的指导思想为根本保证 | 第23页 |
| ·合理的建设目标 | 第23页 |
| ·多样化的途径 | 第23-24页 |
| ·坚持物质环境和精神环境相结合 | 第24-25页 |
| 第三章 职业指导和职业指导队伍的问题及现状 | 第25-34页 |
| ·职业指导的问题 | 第25-27页 |
| ·开始时间晚，服务对象单一 | 第25页 |
| ·内容层次低，形式过于简单 | 第25-26页 |
| ·缺乏个性化和连续性 | 第26-27页 |
| ·国内职业指导队伍的现状 | 第27-29页 |
| ·职业指导的机构设置 | 第27页 |
| ·职业指导队伍的人员配置 | 第27-29页 |
| ·建设高校职业指导队伍的意义 | 第29-34页 |
| ·顺应职业指导的发展趋势 | 第30-31页 |
| ·有利于合理配置高校师资 | 第31-32页 |
| ·有利于促进高校的课程教学改革 | 第32-34页 |
| 第四章 美日高校职业指导队伍建设的经验 | 第34-39页 |
| ·美国高校的职业指导队伍概况 | 第34-35页 |
| ·美国高校职业指导人员的数量和质量 | 第34-35页 |
| ·美国高校职业指导机构的硬件保证 | 第35页 |
| ·日本的高校职业指导队伍概况 | 第35-36页 |
| ·日本高校职业指导人员的数量和质量 | 第35页 |
| ·日本高校的职业指导机构设置 | 第35-36页 |
| ·美日高校职业指导队伍建设给我国的启示 | 第36-39页 |
| ·转变思想观念，重新认识职业指导 | 第36页 |
| ·调动全社会力量，整合校内外资源 | 第36-37页 |
| ·提高师资质量，完善指导机构 | 第37页 |
| ·改变就业指导观念 | 第37页 |
| ·立足于我国经济环境和就业制度，进行职业指导改革 | 第37-39页 |
| 第五章 我国高校职业指导队伍建设的新探索 | 第39-46页 |
| ·树立职业指导新理念 | 第39页 |
| ·合理设置高校职业指导机构 | 第39-41页 |
| ·扩充和培养兼职职业指导人员队伍 | 第41-42页 |
| ·加强资格认证，提高专业化水平 | 第42-44页 |
| ·加强与社会力量的合作 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
