普通高中教学常规管理的问题及对策研究--以天津市汉沽区第一中学为例
| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·教学常规 | 第9页 |
| ·教学常规管理 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·调查法 | 第10页 |
| ·个案法 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| ·教学常规管理的理论研究 | 第11-12页 |
| ·教学常规管理的创新实践探索 | 第12-14页 |
| 三、学校教学常规管理的理论研究 | 第14-18页 |
| ·教学常规管理的内容 | 第14页 |
| ·教学常规的内容 | 第14页 |
| ·教学常规管理的主要内容 | 第14页 |
| ·教学常规管理的意义 | 第14-15页 |
| ·教学常规管理中需要正确认识和处理好的若干关系 | 第15-18页 |
| ·教学常规管理与国家政策法规的关系 | 第15页 |
| ·教学常规管理与教育教学改革的关系 | 第15-16页 |
| ·教学常规管理与师生个性发展的关系 | 第16页 |
| ·教学常规管理与学校文化建设的关系 | 第16-17页 |
| ·教学常规管理与师生思想教育的关系 | 第17-18页 |
| 四、对学校教学常规管理的调查研究 | 第18-25页 |
| ·对学校部分教师的问卷调查情况及分析 | 第18-20页 |
| ·对部分学生问卷调查情况及分析 | 第20-22页 |
| ·教学常规管理存在的问题及其成因 | 第22-25页 |
| ·存在的问题 | 第22-23页 |
| ·存在问题的原因 | 第23-25页 |
| 五、普通高中教学常规管理的对策研究 | 第25-35页 |
| ·健全制度，注重教学常规管理的细、实、恒 | 第25-27页 |
| ·健全制度，强化认识 | 第25页 |
| ·狠抓落实，在精细中求实效 | 第25-26页 |
| ·常抓不懈，贵在持之以恒 | 第26-27页 |
| ·承古萌新，赋予教学常规管理新的时代内涵 | 第27-29页 |
| ·在教学思想和管理理念上 | 第27-28页 |
| ·在教学常规管理制度方面 | 第28-29页 |
| ·以校为本，凸显教学常规管理的校本特色 | 第29-32页 |
| ·年级组、教研组双轨并行，组长各负其责 | 第29-30页 |
| ·加强校本培训，打造强有力的师资队伍 | 第30-31页 |
| ·加强课程资源管理，形成学校特色品牌 | 第31-32页 |
| ·以人为本，体现教学常规管理的人文情怀 | 第32-35页 |
| ·创设氛围，搭设舞台 | 第32-33页 |
| ·宽严适度，管理注情 | 第33-34页 |
| ·合理评价，激励引导 | 第34-35页 |
| 六、结论 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·存在的不足 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
