基于社会性软件的小学家校合作平台研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·家校合作的研究现状 | 第10-12页 |
| ·网络家校合作的相关研究 | 第12-13页 |
| ·社会性软件的研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究意义与内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究步骤与方法 | 第15-17页 |
| 第2章 家校合作相关研究 | 第17-31页 |
| ·家校合作相关概念 | 第17-21页 |
| ·家校合作定义 | 第17-18页 |
| ·家校合作的具体内容 | 第18-19页 |
| ·家校合作的实现形式 | 第19-20页 |
| ·家校合作实践模式 | 第20-21页 |
| ·家校合作的必要性 | 第21-23页 |
| ·小学家校合作的现状分析 | 第23-27页 |
| ·调查情况说明 | 第23-24页 |
| ·小学家校合作存在的问题 | 第24-27页 |
| ·网络环境下的家校合作 | 第27-31页 |
| ·网络环境下家校合作的新内涵 | 第27-28页 |
| ·网络用于家校合作的优势 | 第28-29页 |
| ·基于网络的家校合作模式 | 第29页 |
| ·已有家校合作平台分析 | 第29-31页 |
| 第3章 社会性软件在小学家校合作模式建构中的应用 | 第31-51页 |
| ·社会性软件概述 | 第31-34页 |
| ·社会性软件定义 | 第31页 |
| ·社会性软件的特征与分类 | 第31-33页 |
| ·社会性软件相关理论 | 第33-34页 |
| ·社会性软件的教育应用 | 第34-40页 |
| ·博客(Blog)及其教育应用 | 第34-36页 |
| ·维基(Wiki)及其教育应用 | 第36-38页 |
| ·BBS及其教育应用 | 第38-39页 |
| ·RSS及其教育应用 | 第39-40页 |
| ·社会性软件与小学家校合作的结合 | 第40-42页 |
| ·社会性软件用于小学家校合作的可行性分析 | 第40-41页 |
| ·社会性软件对具体家校合作活动的支持 | 第41-42页 |
| ·基于社会性软件的小学家校合作的模式的建构 | 第42-51页 |
| ·模式的理论支撑 | 第42-44页 |
| ·基于社会性软件的小学家校合作模式 | 第44-51页 |
| 第4章 基于社会性软件的小学家校合作平台的构建 | 第51-59页 |
| ·平台的设计思想 | 第51-52页 |
| ·强调用户的参与和体验 | 第51页 |
| ·强调用户个性化 | 第51页 |
| ·采用"混搭"(Mash-Ups)技术 | 第51-52页 |
| ·平台的设计原则和功能定位 | 第52-53页 |
| ·平台的设计原则 | 第52页 |
| ·平台的功能定位 | 第52-53页 |
| ·社会性软件的选择与安装 | 第53-54页 |
| ·平台的主要功能模块 | 第54-59页 |
| 第5章 基于社会性软件的小学家校合作平台的应用 | 第59-74页 |
| ·平台应用的准备 | 第59-60页 |
| ·实验班级的基本情况 | 第59页 |
| ·平台在该班应用的可以性分析 | 第59-60页 |
| ·平台在家长教育中的应用 | 第60-64页 |
| ·平台在家校沟通中的应用 | 第64-68页 |
| ·平台在家长参与学校教育中的应用 | 第68-69页 |
| ·平台应用情况分析与总结 | 第69-74页 |
| ·平台的数据统计 | 第69页 |
| ·调查问卷及结果分析 | 第69-74页 |
| 第6章 总结与反思 | 第74-76页 |
| ·研究总结 | 第74页 |
| ·研究的不足 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第85页 |
