| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| Ⅰ. 绪论 | 第10-24页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1) 研究背景 | 第10-11页 |
| 2) 研究意义 | 第11页 |
| 3) 概念界定 | 第11-14页 |
| 2. 关于压力研究的理论视角 | 第14-18页 |
| 3. 教师职业压力研究现状 | 第18-23页 |
| 4. 研究方法 | 第23-24页 |
| 1) 文献资料法 | 第23页 |
| 2) 调查问卷法 | 第23-24页 |
| Ⅱ. 天津市民办小学教师职业压力预测问卷的编制 | 第24-33页 |
| 1. 研究目的 | 第24页 |
| 2. 问卷构成 | 第24页 |
| 3. 预测问卷的被试 | 第24-26页 |
| 4. 预测问卷的施测 | 第26页 |
| 5. 数据统计 | 第26页 |
| 6. 结果分析 | 第26-32页 |
| 1) 项目分析 | 第26-27页 |
| 2) 因素分析的适用性 | 第27-28页 |
| 3) 探索性因素分析 | 第28-32页 |
| 7. 因素命名 | 第32-33页 |
| 8. 信度分析 | 第33页 |
| Ⅲ. 天津市民办小学教师职业压力现状的调查与分析 | 第33-47页 |
| 1. 天津市民办小学教师职业压力的现状及成因调查 | 第33-35页 |
| 1) 研究目的 | 第33页 |
| 2) 被试情况 | 第33-35页 |
| 3) 研究工具 | 第35页 |
| 4) 统计处理 | 第35页 |
| 2. 研究结果与讨论 | 第35-47页 |
| 1) 天津市民办小学教师职业压力的整体状况分析 | 第35页 |
| 2) 天津市民办小学教师职业压力源分析 | 第35-36页 |
| 3) 天津市民办小学教师职业压力影响因素分析 | 第36-45页 |
| 4) 结果 | 第45-47页 |
| Ⅳ. 缓解天津市民办小学教师职业压力对策建议 | 第47-51页 |
| 1. 完善社会各届的支持系统的对策建议 | 第47-49页 |
| 1) 政府应加大素质教育的宣传、实施力度 | 第47-48页 |
| 2) 着力改善民办学校工作体系、张弛有度 | 第48-49页 |
| 3) 注重加强民办教师的个人修养、积极应对 | 第49页 |
| 2. 改善民办学校教师的工作环境,促进交流 | 第49-50页 |
| 1) 建立科学的管理观念,确立教师是最有价值的资源的观念 | 第49-50页 |
| 2) 建立良好的人际关系环境,促进教师之间的交流与沟通 | 第50页 |
| 3. 民办学校教师自我心理调节,提供自我支持 | 第50-51页 |
| 1) 正确认知,有效的驾驭压力 | 第50-51页 |
| 2) 调节情绪,学会减轻压力感 | 第51页 |
| Ⅴ. 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |