| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| Ⅰ 绪论 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·概念界定 | 第8页 |
| ·外来务工人员 | 第8页 |
| ·外来务工人员子女 | 第8页 |
| ·课外阅读 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| Ⅱ 文献综述 | 第10-21页 |
| ·国外关于“流动儿童教育的研究” | 第10-11页 |
| ·国外关于小学生课外阅读的研究 | 第11-13页 |
| ·我国关于小学生课外阅读的研究 | 第13-21页 |
| ·从激发小学生兴趣出发,培养学生良好的阅读习惯 | 第13-14页 |
| ·应试教育,制约学生课外阅读,增加馆藏书籍,满足学生需要 | 第14-16页 |
| ·引导学生树立正确的读“读书观” | 第16-17页 |
| ·家长的支持，是学生课外阅读重要的组成部分 | 第17-19页 |
| ·指导学生进行有效阅读,提升阅读质量 | 第19-20页 |
| ·建立评价制度,鼓励学生阅读 | 第20-21页 |
| Ⅲ 开发区第二小学学生课外阅读现状分析 | 第21-35页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献法 | 第21-22页 |
| ·调查法 | 第22-23页 |
| ·调查结果 | 第23-31页 |
| ·学生对课外阅读的认识方面 | 第23-24页 |
| ·课外阅读书籍选择方面 | 第24-25页 |
| ·学生的阅读习惯 | 第25-26页 |
| ·家长支持度的调查结果 | 第26-27页 |
| ·阅读时间的调查结果 | 第27-28页 |
| ·阅读资源的调查结果 | 第28-29页 |
| ·阅读环境的调查结果 | 第29页 |
| ·访谈调查结果 | 第29-31页 |
| ·调查结果分析 | 第31-35页 |
| ·存在问题 | 第31-32页 |
| ·存在问题原因 | 第32-35页 |
| Ⅳ 改进外来务工人员子女课外阅读现状的建议 | 第35-40页 |
| ·转变外来务工人员的观念,提高其对待课外阅读重要性的认识 | 第35页 |
| ·培养学生良好的阅读习惯 | 第35-36页 |
| ·教师做好阅读指导,确保学生阅读的质量 | 第36-37页 |
| ·教给学生阅读方法 | 第36页 |
| ·结合每月的主题课程对不同年龄段的学生进行书目推荐 | 第36页 |
| ·组织学生交流评论 | 第36-37页 |
| ·合理利用校级、区级图书馆 | 第37-38页 |
| ·建立校级借阅制度,充分合理使用资源 | 第37页 |
| ·建立课堂阅览室,设置阅读课程 | 第37页 |
| ·与泰达图书馆联手打造“电子图书馆” | 第37-38页 |
| ·开展丰富多彩的阅读活动 | 第38页 |
| ·开展阅读成果展示交流活动 | 第38页 |
| ·组织各类阅读竞赛 | 第38页 |
| ·整合美术资源,了解书籍的外延 | 第38页 |
| ·优化课外阅读评价体系 | 第38-39页 |
| ·提高教师的阅读水平 | 第39-40页 |
| 结论与展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一：开发区第二小学学生课外阅读情况调查表 | 第45-47页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录三：家长访谈提纲 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
