| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 前言 | 第10-30页 |
| 一、选题缘由 | 第10-13页 |
| (一) 提高道德认知水平有利于幼儿良好道德品质的形成 | 第10-11页 |
| (二) 童话契合幼儿心理发展特点，能有效促进幼儿道德认知的发展 | 第11-12页 |
| (三) 国内外的研究现状呼唤童话与幼儿道德认知发展关系的研究 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-23页 |
| (一) 有关幼儿道德认知的研究 | 第14-19页 |
| (二) 有关童话的研究 | 第19-22页 |
| (三) 有关童话与幼儿道德认知发展关系的研究 | 第22-23页 |
| 四、理论基础 | 第23-26页 |
| (一) 道德认知发展理论 | 第23-24页 |
| (二) 观察学习理论 | 第24-25页 |
| (三) “最近发展区”理论 | 第25-26页 |
| 五、概念界定 | 第26-30页 |
| (一) 童话 | 第26-27页 |
| (二) 道德认知 | 第27-28页 |
| (三) 道德概念 | 第28页 |
| (四) 道德判断 | 第28-30页 |
| 第二部分 研究设计 | 第30-39页 |
| 一、研究假设 | 第30页 |
| 二、研究方法 | 第30-31页 |
| (一) 下定义法 | 第30页 |
| (二) 对偶故事法 | 第30-31页 |
| (三) 教育实验法 | 第31页 |
| 三、研究对象 | 第31-32页 |
| (一) 幼儿园的选择 | 第31页 |
| (二) 教师的选择 | 第31-32页 |
| (三) 实验班的选择 | 第32页 |
| 四、研究工具 | 第32-34页 |
| (一) 童话 | 第32-33页 |
| (二) 幼儿道德认知测试问卷 | 第33页 |
| (三) 对偶故事 | 第33页 |
| (四) 道德概念词 | 第33页 |
| (五) 童话使用信息调查问卷 | 第33-34页 |
| 五、实验设计 | 第34-37页 |
| (一) 实验处理的分配 | 第34-35页 |
| (二) 研究变量 | 第35页 |
| (三) 干扰关变量的控制 | 第35-37页 |
| 六、实验程序 | 第37-39页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第39-47页 |
| 一、不同道德教育方式下幼儿道德概念发展分析 | 第39-42页 |
| (一) 不同道德教育方式下幼儿道德概念发展分析 | 第39-40页 |
| (二) 不同童话道德教育方式下幼儿道德概念发展分析 | 第40-42页 |
| 二、不同道德教育方式下幼儿道德判断发展分析 | 第42-44页 |
| (一) 不同道德教育方式下幼儿道德判断发展分析 | 第42页 |
| (二) 不同童话道德教育方式下幼儿道德判断发展分析 | 第42-44页 |
| 三、道德概念与道德判断发展的相关分析 | 第44-45页 |
| 四、童话道德教育方式下幼儿道德概念发展平衡性分析 | 第45-46页 |
| 五、道德教育效果的性别差异分析 | 第46-47页 |
| 第四部分 讨论 | 第47-52页 |
| 一、实验前后幼儿道德认知发展特点对比 | 第47-48页 |
| 二、童话道德教育促进幼儿道德认知能力的发展 | 第48-49页 |
| 三、讨论式童话教学好于普通式和情境式教学 | 第49-50页 |
| 四、幼儿道德概念理解水平有所提高 | 第50-51页 |
| 五、提高道德概念理解水平是道德判断能力发展的前提 | 第51-52页 |
| 第五部分 结论与启示 | 第52-60页 |
| 一、结论 | 第52页 |
| 二、启示 | 第52-60页 |
| (一) 重新审视幼儿道德教育的重要性 | 第52-53页 |
| (二) 关注童话在幼儿道德教育中的优势和特殊价值 | 第53-54页 |
| (三) 重视道德教育中童话的使用方式 | 第54-55页 |
| (四) 把握幼儿道德成长的“最近发展区”，为幼儿选择适宜的童话 | 第55-57页 |
| (五) 童话道德教育中动态道德教育知识与静态道德教育知识相结合 | 第57-58页 |
| (六) 家园协同，保持幼儿道德教育的一致性 | 第58-60页 |
| 第六部分 有待进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 一、本研究存在的问题 | 第60页 |
| 二、今后应进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-75页 |
| 附录1 幼儿道德概念测试卷 | 第65-66页 |
| 附录2 实验用对偶故事(部分) | 第66-68页 |
| 附录3 幼儿园童话使用现状调查问卷 | 第68-69页 |
| 附录4 实验用童话故事(部分) | 第69-75页 |
| 后记 | 第75页 |
