摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-9页 |
第1章 绪论 | 第9-21页 |
·研究背景、目的和意义 | 第9-11页 |
·研究综述 | 第11-15页 |
·研究构想与内容框架 | 第15-17页 |
·概念界定 | 第17-21页 |
第2章 恢复与调整时期(1978-1984) | 第21-41页 |
·社会特征 | 第21-23页 |
·政治-拨乱反正 | 第21页 |
·经济-初步调整 | 第21-23页 |
·中等专业学校 | 第23-28页 |
·规模概况 | 第23-24页 |
·学校发展 | 第24-28页 |
·技工学校 | 第28-31页 |
·政策与规模 | 第28-29页 |
·学校发展 | 第29-31页 |
·职业高中 | 第31-37页 |
·政策与规模 | 第31-32页 |
·学校发展 | 第32-37页 |
·小结 | 第37-41页 |
·政策支持 | 第38页 |
·经费保障 | 第38-39页 |
·中等教育结构初步改变 | 第39-41页 |
第3章 整合与提升时期(1985-1996) | 第41-59页 |
·社会特征 | 第41-43页 |
·经济持续发展 | 第41-42页 |
·“科教兴省”战略推动 | 第42页 |
·《职业教育法》颁布 | 第42-43页 |
·中等专业学校 | 第43-47页 |
·政策与规模 | 第43-44页 |
·学校发展 | 第44-47页 |
·技工学校 | 第47-50页 |
·政策与规模 | 第47页 |
·学校发展 | 第47-50页 |
·职业高中 | 第50-54页 |
·政策与规模 | 第50-51页 |
·学校发展 | 第51-54页 |
·小结 | 第54-59页 |
·经验 | 第56-58页 |
·存在问题 | 第58-59页 |
第4章 滑坡与转型时期(1997-2000) | 第59-67页 |
·滑坡背景 | 第59-62页 |
·经济快速发展 | 第59页 |
·人口总量增多 | 第59-60页 |
·就业压力加深 | 第60页 |
·盲目追求高学历 | 第60-61页 |
·舆论导向动摇 | 第61-62页 |
·中等职业教育的转型 | 第62-67页 |
·质量下降,招生滑坡 | 第62-63页 |
·学校合并,规模提升 | 第63-64页 |
·高等职业教育的兴起 | 第64-65页 |
·综合高中的举办 | 第65-67页 |
第5章 重振与突破时期(2001-2008) | 第67-84页 |
·政策与规模 | 第67-73页 |
·发展规模 | 第67-69页 |
·“六项行动计划” | 第69-73页 |
·基础建设 | 第73-76页 |
·专业建设 | 第76-78页 |
·教学改革 | 第78-80页 |
·学分制 | 第78-79页 |
·分层教学 | 第79页 |
·五年制高职 | 第79-80页 |
·师资队伍建设 | 第80-81页 |
·办学形式丰富 | 第81-84页 |
·组建职教集团 | 第81-82页 |
·加强合作办学 | 第82-84页 |
第6章 典型分析——以杭州市中等职业教育为例 | 第84-102页 |
·发展历程 | 第84-88页 |
·复苏时期 | 第84-85页 |
·整合时期 | 第85-87页 |
·解难时期 | 第87页 |
·提升时期 | 第87-88页 |
·发展经验 | 第88-97页 |
·创建重点职校,扩大优质职教资源 | 第89-90页 |
·专业设置与劳动力市场需求基本匹配 | 第90-94页 |
·办学水平和质量大幅提高 | 第94-96页 |
·实践合作教育摆到突出地位 | 第96-97页 |
·启示 | 第97-102页 |
·对职业教育的认识仍有待提高 | 第97-98页 |
·办学条件有待改进 | 第98-100页 |
·职业教育的教学保障体系急需完善 | 第100-101页 |
·校企合作不够紧密,有待进一步加强 | 第101-102页 |
第7章 总结 | 第102-109页 |
·学校规模稳步增长 | 第102-104页 |
·办学质量不断提高 | 第104-105页 |
·宏观政策积极引导 | 第105-106页 |
·教学改革成果显著 | 第106-107页 |
·与地方经济良好互动 | 第107-109页 |
附录1 访谈提纲 | 第109-110页 |
附录2 浙江省中等职业教育大事记1978-2008 | 第110-119页 |
参考文献 | 第119-122页 |
致谢 | 第122-123页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第123页 |