| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-11页 |
| （二） 研究内容及意义 | 第11-13页 |
| 一、发展性学生评价概述及初中英语教学实施发展性学生评价要求 | 第13-21页 |
| （一） 概念界定 | 第13-14页 |
| （二） 发展性学生评价的特征 | 第14-15页 |
| （三） 发展学生评价的理论依据 | 第15-19页 |
| （四） 初中英语教学实施发展性学生评价要求 | 第19-21页 |
| 二、初中英语教学发展性学生评价应用现状个案调查方案设计与实施 | 第21-24页 |
| （一） 调查对象的选择 | 第21-22页 |
| （二） 调查对象基本情况介绍 | 第22页 |
| （三） 问卷及访谈提纲的设计 | 第22-23页 |
| （四） 调查过程的实施 | 第23-24页 |
| 三、初中英语教学发展性学生评价应用现状个案调查结果与分析 | 第24-40页 |
| （一） 对初中英语教师问卷的分析 | 第24-27页 |
| （二） 对初中学生问卷的分析 | 第27-31页 |
| （三） 对初中英语教师访谈资料的整理 | 第31-33页 |
| （四） 市级与区级初中英语教学学生评价存在的共性问题与分析 | 第33-40页 |
| 四、初中英语教学中实施发展性学生评价的对策探究 | 第40-49页 |
| （一） 改善英语教师在英语教学中的学生评价技能 | 第40-41页 |
| （二） 提高学生在英语学习中自评、互评效率 | 第41-43页 |
| （三） 注重对学生学习策略、情感态度、文化意识的评价 | 第43-45页 |
| （四） 发挥考试对学生英语学习诊断、激励的功能 | 第45-46页 |
| （五） 利用英语课堂教学进行发展性学生评价 | 第46-49页 |
| 五、结论与反思 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
