| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·构建和谐校园问题的研究背景 | 第8-9页 |
| ·论文研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 2 人际冲突理论的解读 | 第10-20页 |
| ·冲突、人际冲突的概念 | 第10-12页 |
| ·人际冲突来源的理论概述 | 第12-13页 |
| ·人际冲突过程的理论概述 | 第13-16页 |
| ·人际冲突处理方式的理论概述 | 第16-18页 |
| ·人际冲突结果与影响的理论概述 | 第18-20页 |
| 3 和谐校园构建下大学生人际冲突的研究及其分析结果 | 第20-28页 |
| ·研究设计 | 第20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·被试选取 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21页 |
| ·施测及统计处理 | 第21-28页 |
| ·问卷的项目分析结果 | 第21-22页 |
| ·大学生同学间人际冲突事件问卷效度分析结果 | 第22-24页 |
| ·大学生同学间人际冲突事件问卷信度分析结果 | 第24页 |
| ·大学生同学间人际冲突处理方式问卷效度分析结果 | 第24-26页 |
| ·大学生同学间人际冲突处理方式问卷信度分析结果 | 第26-28页 |
| 4 和谐校园构建下大学生人际冲突状况 | 第28-46页 |
| ·大学生人际冲突感自评以及在各维度上的特点与差异研究 | 第28-34页 |
| ·关于大学生人际冲突自我评价的分析 | 第28-29页 |
| ·关于大学生人际冲突的年级特点及差异性检验 | 第29-31页 |
| ·关于大学生人际冲突的专业特点及差异性检验 | 第31-32页 |
| ·关于大学生人际冲突的性别特点及差异性检验 | 第32-33页 |
| ·关于独生子女与非独大学生人际冲突的特点及差异性检验 | 第33-34页 |
| ·大学生人际间冲突处理方式的特点及其差异性比较 | 第34-39页 |
| ·关于大学生人际间冲突处理方式的分析 | 第34-35页 |
| ·关于大学生人际冲突处理方式的年级特点及差异性检验 | 第35-36页 |
| ·关于大学生人际冲突处理方式的专业特点及差异性检验 | 第36-37页 |
| ·关于大学生人际冲突处理方式的性别特点及差异性检验 | 第37-38页 |
| ·独生子女与非独大学生人际冲突处理方式特点及差异性检验 | 第38-39页 |
| ·和谐校园构建下大学生人际状况综述 | 第39-46页 |
| ·西安地区大学生人际冲突的现状分析 | 第39-41页 |
| ·西安地区大学生人际冲突年级特点的分析与比较 | 第41-42页 |
| ·西安地区大学生人际冲突专业特点的分析与比较 | 第42-43页 |
| ·西安地区大学生人际冲突性别特点的分析与比较 | 第43页 |
| ·西安地区独生子女与非独大学生的人际冲突特点分析与比较 | 第43-44页 |
| ·关于西安地区大学生人际冲突处理方式的讨论 | 第44-45页 |
| ·西安地区大学生人际冲突处理方式年级特点的分析与比较 | 第45页 |
| ·西安地区大学生人际冲突处理方式专业特点的分析与比较 | 第45-46页 |
| ·西安地区大学生人际冲突处理方式性别特点的分析与比较 | 第46页 |
| ·独生子女与非独大学生人际冲突处理方式特点的分析与比较 | 第46页 |
| 5 构建和谐校园人际关系对策研究 | 第46-53页 |
| ·构建和谐校园文化，创造良好校园环境 | 第47-48页 |
| ·改进教育理念，提高辅导员业务能力 | 第48-49页 |
| ·加强校园社团建设，丰富学生社会实践经验 | 第49-50页 |
| ·健全校际心理咨询系统，促进学生正确自我观念的树立 | 第50-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 修改说明 | 第58页 |
