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全国演出经纪人网上学习与从业资格认证系统的设计与开发

摘要第1-4页
Abstract第4-10页
第1章 绪论第10-20页
   ·系统设计开发的背景第10-12页
     ·我国的演出市场与演出经纪人培训概况第10-11页
     ·有关单位对本研究的支持与推动第11页
     ·建立本系统的前期平台基础第11-12页
   ·系统设计开发的目标与意义第12-13页
     ·系统设计开发的目标第12页
     ·建立本系统的意义第12-13页
   ·系统开发方法与架构总体方案第13-15页
     ·以快速原型法为基础的系统开发方法第13-14页
     ·系统架构总体方案第14-15页
   ·在线学习系统研究的现状第15-17页
     ·国外理论研究现状第15-16页
     ·欧美发达国家在线学习实践研究第16页
     ·国内在线学习实践研究现状第16-17页
   ·LAMP平台的发展与应用状况第17-20页
第2章 在线学习系统的理论支撑第20-26页
   ·现代远程教育结构理论第20-21页
   ·建构主义学习理论第21-23页
   ·成人学习理论第23-26页
第3章 网络技术支持第26-40页
   ·基于 B/S模式的架构第26-27页
   ·服务器端 LAMP组合平台第27-35页
     ·Linux及其发行版本 CENTOS第27-29页
     ·以 APACHE为平台的 WEB服务器第29-31页
     ·MySql数据库概述第31-32页
     ·服务器端的编程语言 PHP概述第32-33页
     ·面向对象的程序设计第33-34页
     ·基于 MVC的设计开发模式第34-35页
   ·浏览器端技术第35-40页
     ·用户端浏览器的兼容性第35-36页
     ·基于 DIV+CSS的页面布局技术第36页
     ·AJAX的应用与意义第36-37页
     ·SNS社会化网络服务系统的应用于意义第37-40页
第4章 需求分析第40-46页
   ·需求分析的必要性第40页
   ·需求分析的目标和任务第40-41页
   ·本系统采用的需求分析方法第41-42页
   ·获取需求第42-43页
   ·需求分析建模第43-46页
     ·数据对象第43页
     ·属性第43-44页
     ·联系第44-46页
第5章 系统设计第46-60页
   ·系统设计思想第46页
   ·系统设计原则第46-48页
     ·课程设计原则第46-47页
     ·WEB设计原则第47-48页
   ·设计前期分析第48-50页
     ·课程内容分析第48页
     ·学员特征分析第48-49页
     ·教学策略设计第49-50页
   ·总体设计第50-51页
   ·详细设计第51-60页
     ·数据库设计第51-53页
     ·基于分组的用户权限策略第53-54页
     ·在线学习模块设计第54-57页
     ·资格认证设计第57-60页
第6章 程序编码第60-76页
   ·系统核心包含文件第60-62页
   ·自定义函数集文件第62页
   ·数据库的类库文件第62-64页
   ·在线 HTML编辑器第64-65页
   ·基于分组的用户权限策略第65-66页
   ·整合交流论坛的用户注册登录第66-67页
   ·用户控制中心第67页
   ·系统控制中心第67-69页
   ·在线学习模块第69-73页
     ·Teaching.php文件第69-70页
     ·Show.php文件第70-71页
     ·SNS中的index.php文件第71-73页
   ·在线资格申请与认证模块第73-76页
第7章 性能优化与安全策略第76-84页
   ·系统的 WEB性能优化第76-79页
     ·静态页面生成技术第76-77页
     ·系统缓存技术第77页
     ·页面的压缩与缓冲输出第77-78页
     ·PHP加速引擎第78-79页
   ·系统安全策略第79-84页
     ·验证码第79-80页
     ·严防 SQL注入第80-81页
     ·基于 SSL的安全 HTTPS第81-84页
第8章 系统测试与上线运行第84-88页
   ·软件系统测试理论第84页
   ·本系统的测试过程第84-85页
     ·单元测试第84-85页
     ·确认测试第85页
   ·上线运行第85-88页
     ·服务器的选购第86-87页
     ·网站备案第87-88页
第9章 总结与展望第88-92页
   ·设计开发成果第88页
   ·本文的主要创新点第88-89页
   ·不足之处第89页
   ·对将来继续研究的思考第89-92页
参考文献第92-96页
附录第96-142页
致谢第142-144页
攻读硕士学位期间科研成果第144页

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