| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1.Introdution | 第9-11页 |
| ·Research Background | 第9页 |
| ·Research Objectives | 第9-10页 |
| ·Methodology | 第10页 |
| ·Thesis Layout | 第10-11页 |
| 2.Literature Review | 第11-21页 |
| ·The Development of Language Testing | 第11-14页 |
| ·Pre-scientific Testing | 第11-12页 |
| ·Psychometric-structuralist Testing | 第12页 |
| ·Psycholinguistic-Sociolinguistic Testing | 第12-14页 |
| ·Introduction to NMET | 第14-18页 |
| ·The Origin of NMET | 第15-16页 |
| ·The Development of NMET in Hubei | 第16-18页 |
| ·Evaluation of Language Testing | 第18-21页 |
| ·Development of Evaluation Criteria | 第18页 |
| ·Unified View of Validity | 第18-19页 |
| ·Validation for Large-seale Educational Testing | 第19-21页 |
| 3.Analysis of Hubei-characteristic NMET 2007 | 第21-59页 |
| ·General Design of the Evaluation | 第21-25页 |
| ·Data Source | 第21页 |
| ·Evaluation Indices | 第21-22页 |
| ·Classification of Test Items | 第22-23页 |
| ·Criteria for Evaluation | 第23-25页 |
| ·Evaluation of the Whole Test | 第25-31页 |
| ·Design of the Whole Test | 第25-29页 |
| ·Statistical Measures of the Whole Test | 第29-31页 |
| ·Evaluation of the Test Comopnents | 第31-35页 |
| ·Difficulty of Test Components | 第31-33页 |
| ·Discriminability of Test Components | 第33-35页 |
| ·Evaluation of the Test Items | 第35-59页 |
| ·Function of Item Selection | 第36-38页 |
| ·Proportion of Abnormality in Options | 第38页 |
| ·Response Analysis | 第38-59页 |
| 4.Findings and Suggestions | 第59-62页 |
| ·Maior Findings | 第59页 |
| ·Suggestions for Test Developers | 第59-61页 |
| ·Listening | 第59页 |
| ·Vocabulary | 第59-60页 |
| ·Grammar | 第60页 |
| ·Cloze | 第60页 |
| ·Reading | 第60页 |
| ·Writing | 第60-61页 |
| ·Suggestions for English Teaching and Leaming | 第61页 |
| ·Suggestions for English Teaching | 第61页 |
| ·Suggestions for English Learning | 第61页 |
| ·Limitations of the study | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-64页 |
| Appendix | 第64-80页 |
