| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 问题提出 | 第10页 |
| （二） 研究意义与目的 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-14页 |
| （四） 研究方法与研究思路 | 第14-15页 |
| 一、小学生语文素养形成的基本原理 | 第15-22页 |
| （一） 小学生语文素养的内涵 | 第15-16页 |
| （二） 小学生语文素养的构成 | 第16-18页 |
| （三） 小学生语文素养形成的理论依据 | 第18-20页 |
| （四） 小学生语文素养的基本特征 | 第20-22页 |
| 二、小学生语文素养形成的案例研究 | 第22-36页 |
| （一） 在口语交际教学中培养小学生语文素养 | 第22-26页 |
| （二） 在阅读教学中培养小学生的语文素养 | 第26-33页 |
| （三） 在作文教学中培养小学生的语文素养 | 第33-36页 |
| 三、促进小学生语文素养形成的教育策略 | 第36-41页 |
| （一） 注重培养小学生热爱祖国语文的情感和态度 | 第36-37页 |
| （二） 提高小学生的文化品位和审美情趣 | 第37页 |
| （三） 注重让学生掌握语文知识的同时培养语文能力 | 第37-39页 |
| （四） 注重让学生积累语言形成语感 | 第39-40页 |
| （五） 注重让学生在丰富多样的语文实践中形成语文素养 | 第40-41页 |
| 四、对小学语文教师的几点建议 | 第41-44页 |
| （一） 积淀丰厚的文化底蕴，不断提高文学修养 | 第41页 |
| （二） 热爱生活，提高审美能力 | 第41-42页 |
| （三） 丰富情感素养 | 第42页 |
| （四） 善于进行教学反思 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间发表论文目录 | 第51页 |