| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-30页 |
| 一、问题的提出与研究背景 | 第12-19页 |
| (一) 现代社区的教育职能 | 第13-16页 |
| (二) 上海浦东新区世博背景下社区与人的发展 | 第16-19页 |
| 二、相关研究的评述 | 第19-23页 |
| (一) 有关青少年社区教育研究的文献状况 | 第19-20页 |
| (二) 有关青少年社区教育研究内容的评述 | 第20-23页 |
| 三、研究目标和内容 | 第23-24页 |
| (一) 研究目标 | 第23-24页 |
| (二) 研究内容 | 第24页 |
| 四、研究的核心概念界定 | 第24-25页 |
| (一) 关于“青少年社区教育” | 第24-25页 |
| (二) 关于“社区教育管理” | 第25页 |
| (三) 关于“青少年社区实践活动辅导站” | 第25页 |
| 五、研究的方法与思路 | 第25-30页 |
| (一) 研究方法 | 第25-29页 |
| (二) 研究思路 | 第29-30页 |
| 第二章 其他国家和地区青少年社区教育对我国的启示 | 第30-46页 |
| 一、青少年社区教育在我国的兴起和发展 | 第30-37页 |
| (一) 我国社区教育的蓬勃发展 | 第30-32页 |
| (二) 基础教育改革与青少年学习方式的转变 | 第32-33页 |
| (三) 共青团、少先队等群众性组织倡导的社会实践活动的广泛开展 | 第33-35页 |
| (四) 国际童子军组织经验的影响 | 第35-37页 |
| 二、青少年教育中学校与社区的关系问题 | 第37-40页 |
| (一) 学校教育及其特性 | 第37-38页 |
| (二) 社区教育及其特性 | 第38-39页 |
| (三) 传统的学校教育与社区教育的关系 | 第39-40页 |
| 三、其他国家和地区青少年社区教育对我国的启示 | 第40-46页 |
| (一) 政府在政策、制度、经费等方面的统筹 | 第40-41页 |
| (二) 有专业的中介性的、非赢利的组织经营 | 第41-43页 |
| (三) 对社区教育资源的充分开发与利用 | 第43-44页 |
| (四) 有广泛的群众认同与需求 | 第44-46页 |
| 第三章 DS教育署“青少年社区实践活动辅导站建设”的实践 | 第46-69页 |
| 一、该地区青少年社区实践活动工作中的问题研究 | 第46-56页 |
| (一) 青少年社区教育实施主体的混淆 | 第46-49页 |
| (二) 社会对青少年社区教育的期望与社区教育现状的差距 | 第49-51页 |
| (三) 青少年社区教育运行机制不完善和制度落实不到位 | 第51-53页 |
| (四) 青少年社区教育场所和资源开发不足 | 第53-54页 |
| (五) 青少年社区教育专业队伍建设力度不够 | 第54-56页 |
| 二、该地区“青少年社区实践活动辅导站建设”的行动框架 | 第56-69页 |
| (一) 青少年社区教育的承担主体──青少年社区实践活动辅导站 | 第56-57页 |
| (二) 规范制度建设──“青少年社区实践活动辅导站”建设的关键 | 第57-60页 |
| (三) 完善队伍建设──“青少年社区实践活动辅导站”建设的基础 | 第60-62页 |
| (四) 有效整合资源──“青少年社区实践活动辅导站”建设的保障 | 第62-64页 |
| (五) 注重实践体验──提高青少年社区实践活动的针对性和有效性 | 第64-67页 |
| (六) 社区共青团、少先队组织建设──社区青少年群体的组织创新 | 第67-69页 |
| 第四章 当前青少年社区教育工作的新问题与调整策略 | 第69-79页 |
| 一、对近几年青少年社区教育的再评价 | 第69-73页 |
| (一) 社区在青少年教育中的功能日益凸显 | 第69-71页 |
| (二) 青少年社区教育运行机制逐步建立 | 第71页 |
| (三) 青少年社区教育资源整合意识提高 | 第71-72页 |
| (四) 青少年社区教育辅导队伍逐渐壮大 | 第72页 |
| (五) 青少年“社区情感”和“社区意识”的复苏 | 第72-73页 |
| 二、当前青少年社区教育的新问题 | 第73-75页 |
| (一) 青少年社区教育活动带有学校正规教育的特征 | 第74页 |
| (二) 机构的有限职能与青少年社区教育需求的矛盾 | 第74页 |
| (三) 经费来源单一性与经费有效落实的技术问题 | 第74-75页 |
| 三、当前青少年社区教育工作的调整策略 | 第75-79页 |
| (一) 加大志愿者人力开发，变政府主导为社会主导 | 第75-76页 |
| (二) 从拨款到购买服务，提高青少年社区教育经费的效能 | 第76页 |
| (三) 从规制到自然形态，构建“实践体验”的课程形态 | 第76-78页 |
| (四) 搭建信息化平台，创新社区教育的载体和平台 | 第78-79页 |
| 附录一: 关于青少年社区实践活动现状的调查问卷【学生部分】 | 第79-81页 |
| 附录二: 关于青少年社区实践活动现状的调查问卷【家长部分】 | 第81-83页 |
| 附录三: 关于青少年社区实践活动现状的调查问卷【社区部分】 | 第83-85页 |
| 附录四: 上海市浦东新区第四教育署青少年社区实践活动辅导站志愿者协会章程 | 第85-88页 |
| 主要参考文献 | 第88-91页 |
| 后记 | 第91页 |
