| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题的依据 | 第10-11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11页 |
| （三） 研究的现状 | 第11-13页 |
| （四） 研究中想要解决的问题 | 第13页 |
| （五） 论文的框架 | 第13-15页 |
| 一、艺术院校学生的思想政治现状及思想政治教育现状描述 | 第15-29页 |
| （一） 艺术院校学生的思想政治现状 | 第16-25页 |
| 1. 艺术院校学生的政治思想现状 | 第16-19页 |
| 2. 艺术院校学生的道德修养现状 | 第19-25页 |
| （二） 艺术院校学生的思想政治教育现状 | 第25-29页 |
| 1. 艺术院校学生思想政治教育取得的成效 | 第25页 |
| 2. 艺术院校学生思想政治教育存在的问题 | 第25-29页 |
| 二、艺术院校学生思想思想政治教育问题的成因分析 | 第29-40页 |
| （一） 社会大环境是问题产生的外部原因 | 第29-32页 |
| （二） 家庭教育的缺失是问题产生的促成原因 | 第32页 |
| （三） 学校教育的错位是问题产生的直接原因 | 第32-38页 |
| 1. 艺术院校教育体制 | 第33-35页 |
| 2. 专业影响 | 第35页 |
| 3. 学校内部管理不足 | 第35-38页 |
| （四） 学生自我因素是问题产生的主观原因 | 第38-40页 |
| 三、艺术院校学生思想政治教育改进对策研究 | 第40-54页 |
| （一） 发挥学校教育的主导地位，形成学校、家庭与社会的合力是前提 | 第40页 |
| （二） 加强学校内部管理是重点 | 第40-43页 |
| 1. 完善学校的相关制度 | 第41-42页 |
| 2. 重视专业教师作用 | 第42-43页 |
| 3. 加强辅导员的正确管理 | 第43页 |
| （三） 运用好思想政治教育课堂是关键 | 第43-54页 |
| 1. 思想政治课教师的专业知识与艺术的兼容性 | 第43-45页 |
| 2. 对艺术生进行“分类”教育 | 第45-47页 |
| 3. 思想政治课教师要重视隐性教育 | 第47-50页 |
| 4. 思想政治教育教学内容要具有整体性和连贯性 | 第50-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录（参考书目） | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第59页 |