| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 研究的不足 | 第11-12页 |
| (四) 中职生开展心理健康教育的意义 | 第12-17页 |
| 一、中等职业学校学生心理健康调查 | 第17-24页 |
| (一) 心理健康的概念及其标准 | 第17-18页 |
| (二) 调查的目的、方法、对象 | 第18-20页 |
| (三) 调查结果报告 | 第20-24页 |
| 二、调查结果的分析 | 第24-29页 |
| (一) 中职生心理健康水平与全国正常人常模和青少年常模的比较 | 第24-26页 |
| (二) 中职男生与女生心理健康水平差异 | 第26页 |
| (三) 中职生不同生源心理健康水平差异 | 第26-27页 |
| (四) 中职生心理健康存在严重症状的情况分析 | 第27-28页 |
| (五) 结论 | 第28-29页 |
| 三、建议 | 第29-33页 |
| (一) 引导中职生树立正确的价值观和人生观 | 第29页 |
| (二) 培养中职生的良好的情绪 | 第29-30页 |
| (三) 引导中职生正确认识自我 | 第30页 |
| (四) 提高中职生的人际交往能力 | 第30-31页 |
| (五) 加强中职学生性健康教育 | 第31页 |
| (六) 加强中职生职业心理健康的教育 | 第31-33页 |
| 四、研究的局限 | 第33-34页 |
| 小结 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |