| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内外学科理论研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.2 民国学科史研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 有关东南大学及其农科研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.1 历史文献法 | 第18页 |
| 1.4.2 理论分析法 | 第18页 |
| 1.4.3 个案分析法 | 第18页 |
| 1.5 研究创新点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究视角的创新 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究内容的创新 | 第19-20页 |
| 第二章 学科和学科规训的概念与内涵 | 第20-25页 |
| 2.1 学科和学科的规训意蕴 | 第20-22页 |
| 2.1.1 “学科”一词 | 第20-21页 |
| 2.1.2 福柯对学科规训意蕴的揭示 | 第21页 |
| 2.1.3 学科的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2 学科规训的概念和内涵 | 第22-24页 |
| 2.2.1 华勒斯坦等人提出“学科规训”的概念 | 第22-23页 |
| 2.2.2 学科规训的内涵与本质 | 第23-24页 |
| 2.3 学科规训体系 | 第24-25页 |
| 第三章 近代大学农科的建立与发展沿革 | 第25-36页 |
| 3.1 近代农科发展的总体概况 | 第25-26页 |
| 3.2 清末的农科大学 | 第26-29页 |
| 3.2.1 师资 | 第26-27页 |
| 3.2.2 课程设置 | 第27-28页 |
| 3.2.3 成绩和问题 | 第28-29页 |
| 3.3 民初留美学生与大学农科的创办 | 第29-31页 |
| 3.4 1927年后的近代农科 | 第31-36页 |
| 3.4.1 农科发展迅速,高等农科院校数量增加较快 | 第32页 |
| 3.4.2 系科建设逐步完善,师资队伍得到优化 | 第32-33页 |
| 3.4.3 教学质量不断提高,管理制度更加规范 | 第33-34页 |
| 3.4.4 教学科研相结合,实践成果得到推广 | 第34-36页 |
| 第四章 近代大学农科规训体系的构建——以东大为例 | 第36-55页 |
| 4.1 美国农科办学理念的引入与农科发展宗旨的确立 | 第36-43页 |
| 4.1.1 美国农科的办学理念和办学体制 | 第36-38页 |
| 4.1.2 邹秉文等留美学者对美国农科办学理念的推介 | 第38-41页 |
| 4.1.3 东大农科的建立和三位一体办学宗旨的确立 | 第41-43页 |
| 4.2 农科科系的组织建制和活动范式的确立 | 第43-44页 |
| 4.3 人才培养制度化 | 第44-48页 |
| 4.3.1 培养目标：造就“农业领袖人才及研究专家” | 第44-45页 |
| 4.3.2 教学制度：实行主辅修制和学分制 | 第45-47页 |
| 4.3.3 建立“教学、科研、推广”三位一体的教学环节 | 第47-48页 |
| 4.4 科研制度化 | 第48-52页 |
| 4.4.1 职业化教师队伍的出现 | 第48-49页 |
| 4.4.2 将科研事业纳入教师任务 | 第49页 |
| 4.4.3 实行科研报告会制度 | 第49-50页 |
| 4.4.4 建立农业科研机构 | 第50-51页 |
| 4.4.5 创办农科学术期刊 | 第51-52页 |
| 4.5 服务推广制度化 | 第52-55页 |
| 4.5.1 确立推广作为农科发展的重要职能 | 第52-53页 |
| 4.5.2 建立农科推广部 | 第53页 |
| 4.5.3 开办形式多样的推广活动 | 第53-55页 |
| 第五章 民初近代大学农科规训体系的特征和启示 | 第55-59页 |
| 5.1 特征：形成“教学、科研、服务”三位一体的美式学科发展体系 | 第55页 |
| 5.2 对当今农科教育改革的启示 | 第55-59页 |
| 5.2.1 明确“三位一体”的目标定位,把握农科学科发展方向 | 第55-56页 |
| 5.2.2 培养通专并重的综合型人才，顺应当代农业发展 | 第56-57页 |
| 5.2.3 强化田间、实验室教学,增强对学生能力的培养 | 第57页 |
| 5.2.4 立足科研创新,解决农业发展的实际问题 | 第57-58页 |
| 5.2.5 引导大学坚持面向“三农”办学,增强服务针对性 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第62-63页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
