| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一)研究背景 | 第9-11页 |
| 1.中职教育背景 | 第9-10页 |
| 2.会计教育背景 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.现实意义 | 第11-12页 |
| (三)国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四)研究内容 | 第14-17页 |
| 二、研究相关概念及理论 | 第17-22页 |
| (一)中职学校人才培养目标和培养对象的特点 | 第17-18页 |
| 1.培养目标 | 第17-18页 |
| 2.培养对象特点 | 第18页 |
| (二)实践教学 | 第18-20页 |
| 1.实践教学的含义 | 第18-19页 |
| 2.实践教学的特质 | 第19页 |
| 3.实践教学模式 | 第19页 |
| 4.国内外实践教学的相关理论 | 第19-20页 |
| 5.会计实践教学 | 第20页 |
| (三)能力本位教育理论 | 第20-22页 |
| 三、中职学校会计专业实践教学现状和存在的问题(以吉林省内三所中职学校为例) | 第22-34页 |
| (一)中职学校概况 | 第22页 |
| (二)院校会计专业实践教学体系相关现状调查 | 第22-23页 |
| 1.调查对象 | 第22页 |
| 2.问卷采样范围及采样方式 | 第22-23页 |
| (三)调查结果分析 | 第23-29页 |
| 1.中职学校会计专业师资分析 | 第23-24页 |
| 2.中职学校会计课程体系安排分析 | 第24-25页 |
| 3.中职学校会计专业教学体系中教学方式分析 | 第25-27页 |
| 4.中职学校会计专业实践教学体系评价分析 | 第27-28页 |
| 5.中职学校会计专业实践教学环境分析 | 第28-29页 |
| (四)影响会计专业实践教学体系的相关因素 | 第29-34页 |
| 1.教师实践指导水平有限 | 第30-31页 |
| 2.实践教学课程安排缺乏针对性 | 第31页 |
| 3.教学方式不能满足会计教学需求 | 第31-32页 |
| 4.实践教学评价体系不完善 | 第32页 |
| 5.实践教学的环境欠佳 | 第32-34页 |
| 四、中职会计专业实践教学体系方案设计 | 第34-43页 |
| (一)会计专业实践教学体系方案设计的实施步骤 | 第34-35页 |
| (二)会计专业实践教学体系设计方案的设计思路 | 第35-37页 |
| (三)会计专业实践教学体系设计方案的设计内容 | 第37-38页 |
| (四)会计专业实践教学体系设计方案的设计阶段 | 第38-40页 |
| (五)会计专业实践教学体系设计方案的实践教学方法的优化 | 第40-43页 |
| 五、中职会计专业实践教学体系设计方案的实施 | 第43-47页 |
| (一)加强会计专业实践教学的双师型队伍建设作为师资保障 | 第43页 |
| (二)完善的会计专业实践教学的教学手段作为过程保障 | 第43-45页 |
| 1.转变教学观念 | 第44页 |
| 2.综合运用教学手段 | 第44页 |
| 3.校企合作“订单式”人才培养模式 | 第44-45页 |
| (三)会计专业实践教学评价考核制度作为制度保障 | 第45页 |
| (四)科学设计会计专业实践教学的环境作为环境保障 | 第45-47页 |
| 六、总结与展望 | 第47-48页 |
| (一)总结 | 第47页 |
| (二)展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 A 调查报告 | 第50-53页 |
| 附录 B 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
