| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第12-14页 |
| 第一章 唐君毅道德教育思想的产生基础 | 第14-25页 |
| 第一节 唐君毅道德教育思想产生的时代背景与文化土壤 | 第14-20页 |
| 一、太和世界与大同世界 | 第15-16页 |
| 二、中西文化交汇与比较 | 第16-17页 |
| 三、理想主义与人文主义 | 第17-20页 |
| 第二节 唐君毅道德教育思想的理论来源与实践载体 | 第20-25页 |
| 一、儒家思想作为唐君毅道德教育思想的基奠 | 第20-21页 |
| 二、西方道德教育思想之借鉴 | 第21-22页 |
| 三、文化活动对于道德教育思想的载体作用 | 第22-25页 |
| 第二章 唐君毅道德教育思想的基本内容 | 第25-37页 |
| 第一节 唐君毅道德教育思想的核心要义 | 第25-29页 |
| 一、慎守道德自律,纯化道德生活 | 第25-26页 |
| 二、探寻道德价值,追求道德真理 | 第26-29页 |
| 第二节 唐君毅道德教育思想的主要观点 | 第29-34页 |
| 一、道德本质及其实现 | 第29-30页 |
| 二、关注主体生命 | 第30-31页 |
| 三、人的立志之道 | 第31-32页 |
| 四、启发善良心性 | 第32-34页 |
| 第三节 唐君毅道德教育思想的基本特征 | 第34-37页 |
| 一、“道德自我”的根据,心本体的道德教育 | 第34-35页 |
| 二、唯心主义倾向 | 第35页 |
| 三、立足于人性本善观点 | 第35-37页 |
| 第三章 唐君毅道德教育思想对当代的学校道德教育的借鉴 | 第37-45页 |
| 第一节 当代学校道德教育所存在的问题 | 第37-41页 |
| 一、知识教育覆盖道德教育 | 第37-38页 |
| 二、道德教育方法问题 | 第38-39页 |
| 三、道德教育中“人”的理念的缺失 | 第39-41页 |
| 第二节 唐君毅道德教育思想对当代道德教育的影响 | 第41-45页 |
| 一、唐君毅道德教育思想的宝贵之处 | 第41-42页 |
| 二、文化活动促进道德教育 | 第42-43页 |
| 三、人文精神和感怀对于道德教育的促进 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |