| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 目的意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第12-15页 |
| 1.3.1 中学 | 第12页 |
| 1.3.2 中学体育教师 | 第12页 |
| 1.3.3 教学效能 | 第12-14页 |
| 1.3.4 中学体育教师教学效能 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-20页 |
| 2.1 国内文献综述 | 第15-18页 |
| 2.2 国外文献综述 | 第18-20页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.1.1 哈尔滨市中学体育教师教学效能 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22-23页 |
| 第4章 结果与分析 | 第23-46页 |
| 4.1 哈尔滨市中学体育教师的现状 | 第23-27页 |
| 4.1.1 哈尔滨市中学体育教师人数及师生配比 | 第23页 |
| 4.1.2 哈尔滨市中学体育教师年龄结构 | 第23-24页 |
| 4.1.3 哈尔滨市中学体育教师学历结构 | 第24-25页 |
| 4.1.4 哈尔滨市中学体育教师教学任务 | 第25-26页 |
| 4.1.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 4.2 哈尔滨市中学体育教师教学效能分析 | 第27-36页 |
| 4.2.1 教学能力分析 | 第27-29页 |
| 4.2.2 教学内容分析 | 第29-30页 |
| 4.2.3 组织管理分析 | 第30-31页 |
| 4.2.4 策略方法分析 | 第31-33页 |
| 4.2.5 学生学习效果分析 | 第33-34页 |
| 4.2.6 教学评价分析 | 第34-35页 |
| 4.2.7 本章小结 | 第35-36页 |
| 4.3 影响哈尔滨市中学体育教师教学效能的制因分析 | 第36-46页 |
| 4.3.1 性别对哈尔滨市中学体育教师教学效能影响的制因分析 | 第36-38页 |
| 4.3.2 教龄对哈尔滨市中学体育教师教学效能影响的制因分析 | 第38-40页 |
| 4.3.3 学历对哈尔滨市中学体育教师教学效能影响的制因分析 | 第40-42页 |
| 4.3.4 不同任教阶段对哈尔滨市中学体育教师教学效能影响的制因分析 | 第42-43页 |
| 4.3.5 不同任教类型对哈尔滨市中学体育教师教学效能影响的制因分析 | 第43-46页 |
| 第5章 结论与建议 | 第46-49页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-49页 |
| 5.2.1 理念引导,及时更新自身教育观念 | 第47页 |
| 5.2.2 夯实基础,提升教师教学素养的深度 | 第47页 |
| 5.2.3 整体优化,营造良好的体育教学大环境 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
