| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一)问题的提出 | 第11页 |
| (二)研究目的和内容 | 第11-12页 |
| (三)研究意义 | 第12页 |
| 1 现实意义 | 第12页 |
| 2 理论意义 | 第12页 |
| (四)概念的界定 | 第12-13页 |
| 1 自制体育器材 | 第12-13页 |
| 2 自制体育器材运用 | 第13页 |
| (五)文献综述 | 第13-15页 |
| 1 幼儿园自制体育器材的分类研究 | 第13-14页 |
| 2 幼儿园自制体育器材运用的研究 | 第14-15页 |
| (六)理论基础 | 第15-17页 |
| 1 皮亚杰的认知发展理论 | 第15-16页 |
| 2 杜威的“做中学”理论 | 第16-17页 |
| 二、研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| (一)研究对象 | 第17页 |
| (二)研究方法 | 第17-19页 |
| 1 文献法 | 第17页 |
| 2 问卷调查法 | 第17页 |
| 3 访谈法 | 第17-18页 |
| 4 观察法 | 第18-19页 |
| 三、结果与分析 | 第19-40页 |
| (一)幼儿园自制体育器材运用现状 | 第19-34页 |
| 1 幼儿园自制体育器材的拥有数量和种类 | 第19-21页 |
| 2 幼儿园自制体育器材运用的频率、范围、形式、效果情况 | 第21-26页 |
| 3 幼儿园根据天气和季节调整自制体育器材运用情况 | 第26页 |
| 4 幼儿园自制体育器材配备和运用符合幼儿的年龄特点 | 第26-27页 |
| 5 幼儿园自制体育器材运用中活动内容的选择依据和更换情况 | 第27-29页 |
| 6 幼儿自选自制体育器材 | 第29页 |
| 7 幼儿园自制体育器材的消毒和维修保养 | 第29页 |
| 8 幼儿园自制体育器材运用的满意度调查 | 第29-33页 |
| 9 幼儿园自制体育器材运用的经费投入情况 | 第33-34页 |
| (二)幼儿园自制体育器材运用存在的问题 | 第34-36页 |
| 1 幼儿园自制体育器材数量和种类不足 | 第34页 |
| 2 幼儿园自制体育器材运用的频率、范围、形式、效果方面 | 第34-35页 |
| 3 幼儿园自制体育器材运用中活动内容的选择依据不科学 | 第35页 |
| 4 幼儿园自制体育器材运用中活动内容更换情况不好 | 第35页 |
| 5 存在幼儿自选自制体育器材不足现象 | 第35-36页 |
| 6 幼儿园自制体育器材运用的安全性、趣味性及实用性满意度不高 | 第36页 |
| 7 幼儿园自制体育器材运用的经费投入不充足 | 第36页 |
| (三)影响幼儿园自制体育器材运用的因素 | 第36-40页 |
| 1 领导的重视程度不够 | 第36页 |
| 2 教师的专业素质不高 | 第36-37页 |
| 3 安全顾虑过多 | 第37页 |
| 4 幼儿教师缺乏培训机会 | 第37-38页 |
| 5 幼儿体育师资力量薄弱 | 第38页 |
| 6 家长对幼儿参加某些体育活动的态度 | 第38-40页 |
| 四、结论与建议 | 第40-44页 |
| (一)结论 | 第40页 |
| (二)建议 | 第40-44页 |
| 1 增加幼儿园自制体育器材的数量和种类 | 第40页 |
| 2 不断提高幼儿园自制体育器材运用的频率 | 第40-41页 |
| 3 拓宽幼儿园自制体育器材运用的范围 | 第41页 |
| 4 创新幼儿园自制体育器材运用的形式 | 第41-42页 |
| 5 提高教师的专业素质和增加专业的体育教师 | 第42页 |
| 6 幼儿园自制体育器材运用中活动内容选择有科学依据且经常更换 | 第42-43页 |
| 7 让幼儿自选自制体育器材 | 第43页 |
| 8 提高幼儿园自制体育器材运用的满意度 | 第43页 |
| 9 加大幼儿园自制体育器材运用的经费投入 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
