游戏教学法提高高中学生生活满意度初探--以高中生物教学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 学生生活满意度的现状 | 第11-12页 |
| 1.1.2 社会对学生生活满意度的要求 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第13页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第14页 |
| 1.3.4 实验研究法 | 第14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.4.1 游戏教学法国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.2 生活满意度国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 第二章 相关概念及其理论 | 第17-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 游戏 | 第17页 |
| 2.1.2 游戏教学法 | 第17-18页 |
| 2.1.3 生活满意度 | 第18页 |
| 2.2 相关理论分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 需要层次理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 比较理论 | 第19页 |
| 2.2.3 需要-期望值理论 | 第19-21页 |
| 第三章 高中学生生活满意度问卷 | 第21-32页 |
| 3.1 问卷目的 | 第21页 |
| 3.2 问卷对象 | 第21页 |
| 3.3 问卷工具 | 第21页 |
| 3.4 问卷程序 | 第21-22页 |
| 3.5 问卷计分 | 第22-23页 |
| 3.5.1 各维度满意程度计分 | 第22-23页 |
| 3.5.2 总体生活满意度计分 | 第23页 |
| 3.6 数据处理 | 第23页 |
| 3.7 信度检验 | 第23-25页 |
| 3.8 效度检验 | 第25-32页 |
| 第四章 游戏教学法实施的游戏种类及教学设计 | 第32-49页 |
| 4.1 游戏教学法实施的游戏种类 | 第32-41页 |
| 4.1.1 抢答游戏 | 第32-33页 |
| 4.1.2 排图游戏 | 第33-34页 |
| 4.1.3 切块拼接游戏 | 第34-35页 |
| 4.1.4 角色扮演游戏 | 第35-36页 |
| 4.1.5 作业单游戏 | 第36-38页 |
| 4.1.6 辩论式游戏 | 第38-40页 |
| 4.1.7 探究类游戏 | 第40-41页 |
| 4.2 游戏教学法实施教学设计 | 第41-49页 |
| 4.2.1 教材分析 | 第41页 |
| 4.2.2 学情分析 | 第41页 |
| 4.2.3 教学目标设计 | 第41-42页 |
| 4.2.4 教学重点、难点 | 第42页 |
| 4.2.5 课前准备 | 第42页 |
| 4.2.6 教学过程 | 第42-47页 |
| 4.2.7 板书设计 | 第47页 |
| 4.2.8 教学反思 | 第47-49页 |
| 第五章 游戏教学法对高中学生生活满意度影响分析 | 第49-54页 |
| 5.1 游戏教学法对学业满意度的影响分析 | 第49页 |
| 5.2 游戏教学法对环境满意度的影响分析 | 第49-50页 |
| 5.3 游戏教学法对自由满意度的影响分析 | 第50页 |
| 5.4 游戏教学法对友谊满意度的影响分析 | 第50-51页 |
| 5.5 游戏教学法对学校满意度的影响分析 | 第51页 |
| 5.6 游戏教学法对家庭满意度的影响分析 | 第51-52页 |
| 5.7 游戏教学法对总体满意度的影响分析 | 第52页 |
| 5.8 游戏教学法对生活满意度影响的差异分析 | 第52-54页 |
| 第六章 反思与建议 | 第54-56页 |
| 6.1 反思 | 第54页 |
| 6.2 建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第58-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第63页 |
