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论青少年社区矫正的社会工作介入--以湖北省来凤县花园堡社区青少年LF为例

摘要第8-10页
Abstract第10-11页
第一章 绪论第12-17页
    一、研究背景第12页
    二、研究意义第12-13页
        (一)理论意义第12-13页
        (二)现实意义第13页
    三、国内外研究现状第13-15页
        (一)国外研究现状第13-14页
        (二)国内研究现状第14-15页
    四、研究思路及方法第15-17页
        (一)研究思路第15页
        (二)研究方法第15-17页
第二章 相关概念及理论研究第17-20页
    一、相关概念第17-18页
        (一)青少年犯罪第17页
        (二)社区矫正第17-18页
    二、理论研究第18-20页
        (一)增权理论第18页
        (二)优势视角理论第18-19页
        (三)社会支持网络理论第19页
        (四)社会生态系统理论第19页
        (五)标签理论第19-20页
第三章 当前青少年社区矫正现状与需求第20-26页
    一、青少年社区矫正发展现状第20-21页
    二、青少年社区矫正存在的问题第21-24页
        (一)受到传统观念的影响第21-22页
        (二)当前法律法规制度存在缺陷第22页
        (三)缺乏专业的矫正队伍第22-23页
        (四)青少年矫正评估体系有待完善第23页
        (五)矫正项目不具个别性第23-24页
    三、青少年犯在社区矫正中需求第24-26页
        (一)人格尊严的保障需求第24页
        (二)法制与道德教育需求第24-25页
        (三)接受教育技能培训和就业的需求第25页
        (四)再社会化的服务需求第25-26页
第四章 青少年社区矫正社会工作介入的优势与作用第26-34页
    一、青少年社区矫正社会工作介入的优势第26-32页
        (一)社会工作介入的理论优势第26-27页
        (二)社会工作介入的方法优势第27-29页
        (三)社会工作介入的价值优势第29-30页
        (四)社会工作介入的技术优势第30-32页
    二、青少年社区矫正社会工作介入的作用第32-34页
        (一)有助于社区矫正观的树立第32页
        (二)有助于达成社区矫正目标第32页
        (三)有助于提升社区的资源动员能力第32-33页
        (四)有助于构建一体化社区治安体系第33-34页
第五章 湖北来凤县花园堡青少年LF个案分析第34-38页
    一、个案介绍第34-35页
        (一)建立社区矫正关系第34页
        (二)对象资料第34-35页
    二、问题分析第35-36页
        (一)家庭因素第35页
        (二)学校因素第35页
        (三)社会因素第35-36页
    三、矫正方案与评价第36-38页
        (一)矫正的目标第36页
        (二)制定方案第36-37页
        (三)效果评价第37-38页
第六章 社会工作介入青少年犯社区矫正的改进建议第38-46页
    一、强调社会工作的理念和方法第38-39页
    二、建立高质量的青少年社区矫正项目第39-40页
        (一)搭建多层次的社工介入平台第39页
        (二)提供高质量的社工服务第39-40页
    三、营造良好的社区矫正社会氛围第40页
    四、加强社区矫正队伍建设第40-42页
        (一)加强专职社区矫正官的建设第41页
        (二)加强社区矫正工作者队伍的建设第41页
        (三)加强社会志愿者队伍的建设第41-42页
    五、采取多种途径扩大社会参与第42-43页
        (一)培育支持非营利组织的发展第42-43页
        (二)加强社会矫正工作的宣传与合作第43页
    六、完善社区矫正工作立法规范第43-46页
        (一)健全社区矫正的立法体系第43-44页
        (二)统一社区矫正的执行体制第44页
        (三)扩大社区矫正的适用范围第44-45页
        (四)鼓励社区矫正的社会参与第45-46页
第七章 结论与展望第46-47页
参考文献第47-49页
致谢第49页

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