| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-15页 |
| 1.1 Background of the research | 第9-11页 |
| 1.2 Significance of the research | 第11-13页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第13-15页 |
| 2. Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Inquiry teaching | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definition | 第15-16页 |
| 2.1.2 Characteristics | 第16-17页 |
| 2.1.3 Principles | 第17-18页 |
| 2.1.4 Psychological & pedagogical basis | 第18-22页 |
| 2.2 Inquiry teaching in English reading class | 第22-26页 |
| 2.2.1 Feasibility analysis | 第22-23页 |
| 2.2.2 Teaching models | 第23-26页 |
| 2.3 Research status of inquiry teaching at home and abroad | 第26-31页 |
| 2.3.1 Research status of inquiry teaching at home | 第26-28页 |
| 2.3.2 Research status of inquiry teaching abroad | 第28-31页 |
| 3. Research Design | 第31-41页 |
| 3.1 Research questions | 第31页 |
| 3.2 Research subjects | 第31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-32页 |
| 3.4 Research procedures | 第32-41页 |
| 3.4.1 Pre-experiment | 第32-33页 |
| 3.4.2 Experiment | 第33-40页 |
| 3.4.3 Post-experiment | 第40-41页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第41-53页 |
| 4.1 Data Analysis and discussion on questionnaire | 第41-47页 |
| 4.1.1 Students’ interest in English reading | 第41-42页 |
| 4.1.2 Students’ independent learning ability | 第42-44页 |
| 4.1.3 Students’ use of reading strategies | 第44-47页 |
| 4.2 Data Analysis and discussion on tests | 第47-53页 |
| 4.2.1 Pre-test | 第47-48页 |
| 4.2.2 Post-test | 第48-49页 |
| 4.2.3 Pre-test and post-test in experimental class | 第49-50页 |
| 4.2.4 Pre-test and post-test in control class | 第50-53页 |
| 5. Conclusion | 第53-59页 |
| 5.1 Major findings | 第53-54页 |
| 5.2 Implications | 第54-57页 |
| 5.3 Limitations | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendix A | 第63-65页 |
| Appendix B | 第65-67页 |
| Appendix C | 第67-71页 |
| Appendix D | 第71-75页 |
| Acknowledgements | 第75-77页 |
| Publications | 第77页 |
