| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 课题国内外现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究目的与研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 论文创新点与组织结构 | 第14-15页 |
| 第二章 “行动导向法”在中职学校实训教学的应用及问题分析 | 第15-25页 |
| 2.1 中职学校实训教学与“行动导向法” | 第15-17页 |
| 2.1.1 中职学校实训教学重要性分析 | 第15页 |
| 2.1.2 中职学校实训教学模式概述 | 第15-16页 |
| 2.1.3 基于“行动导向法”的实训模式 | 第16-17页 |
| 2.2 “行动导向法”在实训教学中的应用—以汽修专业为例 | 第17-22页 |
| 2.2.1 基于案例分析教学法的实训教学课程设计 | 第18-19页 |
| 2.2.2 基于角色扮演的实训教学课程设计 | 第19-20页 |
| 2.2.3 基于引导文教学法和模拟教学法的实训教学课程设计 | 第20页 |
| 2.2.4 基于项目教学法的实训教学课程设计 | 第20-22页 |
| 2.3 “行动导向法”在实训教学中的应用效果 | 第22-23页 |
| 2.3.1 教师教学情况的调查 | 第22页 |
| 2.3.2 学生学习效果的检测 | 第22-23页 |
| 2.4 “行动导向法”在实训教学应用中的问题分析 | 第23-25页 |
| 2.4.1 实训环节设计中的问题 | 第23-24页 |
| 2.4.2 实训环节实施中的问题 | 第24页 |
| 2.4.3 实训效果评价中的问题 | 第24-25页 |
| 第三章 “工作导向+行动导向”法及改进 | 第25-35页 |
| 3.1 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学模式 | 第25-27页 |
| 3.1.1 “工作导向+行动导向”法 | 第25-26页 |
| 3.1.2 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学模式 | 第26-27页 |
| 3.2 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学设计—以汽修专业为例·· | 第27-30页 |
| 3.2.1 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学方案 | 第27-28页 |
| 3.2.2 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学内容 | 第28-29页 |
| 3.2.3 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学步骤 | 第29-30页 |
| 3.3 基于“工作导向+行动导向”法的实训教学实施—以汽修专业为例·· | 第30-35页 |
| 3.3.1 基于“工作导向+行动导向”法的任务设计 | 第30页 |
| 3.3.2 基于“工作导向+行动导向”法的计划制定 | 第30-31页 |
| 3.3.3 基于“工作导向+行动导向”法的资源分配 | 第31-32页 |
| 3.3.4 基于“工作导向+行动导向”法的任务实施 | 第32-35页 |
| 第四章 基于IPA理论的实训教学效果评价指标体系 | 第35-41页 |
| 4.1 中职学校实训教学效果评价指标筛选 | 第35-37页 |
| 4.1.1 选取的原则 | 第35页 |
| 4.1.2 指标的初步选择 | 第35-36页 |
| 4.1.3 选取指标的解释说明 | 第36-37页 |
| 4.2 基于IPA的实训教学效果评价指标重要性与满意度分析 | 第37-41页 |
| 4.2.1 IPA介绍 | 第37-38页 |
| 4.2.2 实训教学效果指标重要性与满意度分析 | 第38-40页 |
| 4.2.3 中职学校实训教学效果评价指标层次 | 第40-41页 |
| 第五章 实训教学效果评价模型构建及实证研究 | 第41-53页 |
| 5.1 基于AHP-熵权法的实训教学效果评价模型构建 | 第41-46页 |
| 5.1.1 层次分析法的基本步骤 | 第41-45页 |
| 5.1.2 基于AHP-熵权法的指标权重计算方法 | 第45-46页 |
| 5.1.3 实训教学效果评价模型 | 第46页 |
| 5.2 “工作导向+行动导向”法的应用效果的实证研究 | 第46-52页 |
| 5.2.1 中职学校汽修专业实训教学的改进 | 第46-47页 |
| 5.2.2 基于AHP-熵权法的指标权重计算 | 第47-51页 |
| 5.2.3 “工作导向+行动导向”法的应用效果评价 | 第51-52页 |
| 5.3 “工作导向+行动导向”法应用中需要注意的问题 | 第52-53页 |
| 第六章 “工作导向+行动导向”法对中职学校实训教学的意义 | 第53-54页 |
| 6.1 理论意义 | 第53页 |
| 6.2 实践意义 | 第53-54页 |
| 第七章 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第60页 |
