| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第12-20页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第15-19页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第19-20页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 中美图书情报硕士专业学位人才培养体系比较分析 | 第22-43页 |
| 2.1 比较对象及研究方法 | 第22-24页 |
| 2.1.1 比较对象 | 第22-23页 |
| 2.1.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.2 中美图书情报硕士专业学位培养目标的比较分析 | 第24-25页 |
| 2.2.1 美国MLIS培养目标 | 第24页 |
| 2.2.2 中国MLIS培养目标 | 第24-25页 |
| 2.2.3 小结 | 第25页 |
| 2.3 中美图书情报硕士专业学位研究方向设置的比较分析 | 第25-28页 |
| 2.3.1 美国MLIS研究方向设置 | 第25-26页 |
| 2.3.2 中国MLIS研究方向设置 | 第26-27页 |
| 2.3.3 小结 | 第27-28页 |
| 2.4 中美图书情报硕士专业学位课程设置的比较分析 | 第28-37页 |
| 2.4.1 美国MLIS课程设置 | 第28-32页 |
| 2.4.2 中国MLIS课程设置 | 第32-35页 |
| 2.4.3 小结 | 第35-37页 |
| 2.5 中美图书情报硕士专业学位培养方式的比较分析 | 第37-39页 |
| 2.5.1 美国MLIS培养方式 | 第37-38页 |
| 2.5.2 中国MLIS培养方式 | 第38页 |
| 2.5.3 小结 | 第38-39页 |
| 2.6 中美图书情报硕士专业学位实践教学的比较分析 | 第39-41页 |
| 2.6.1 美国MLIS实践教学 | 第39-40页 |
| 2.6.2 中国MLIS实践教学 | 第40页 |
| 2.6.3 小结 | 第40-41页 |
| 2.7 中美图书情报硕士专业学位质量评估机构的比较分析 | 第41-43页 |
| 2.7.1 美国MLIS质量评估机构 | 第41-42页 |
| 2.7.2 中国MLIS质量评估机构 | 第42页 |
| 2.7.3 小结 | 第42-43页 |
| 第3章 我国图书情报硕士专业学位人才培养体系建设中存在的主要问题 | 第43-49页 |
| 3.1 研究方向:缺少对需求和专才的关注 | 第43-44页 |
| 3.1.1 与需求联系不够紧密 | 第43页 |
| 3.1.2 对专才培养不够重视 | 第43-44页 |
| 3.2 课程设置:缺乏对内容和模块的调整 | 第44-45页 |
| 3.2.1 课程缺乏灵活性 | 第44页 |
| 3.2.2 课程内容精细化不够 | 第44-45页 |
| 3.2.3 模块化教学应用不广泛 | 第45页 |
| 3.3 培养方式:缺少对制度与学科的构建 | 第45-47页 |
| 3.3.1 “双导师制”落实不够到位 | 第45-46页 |
| 3.3.2 院校教育形式不够丰富 | 第46-47页 |
| 3.3.3 学科交叉融合不够突出 | 第47页 |
| 3.4 实践教学:缺乏对体系与形式的优化 | 第47-49页 |
| 3.4.1 实践教学体系不够完善 | 第47-48页 |
| 3.4.2 实践教学形式创新不够 | 第48-49页 |
| 第4章 促进我国图书情报硕士专业学位人才培养体系建设的对策建议 | 第49-59页 |
| 4.1 坚持社会需求导向,设置多元化研究方向 | 第49-51页 |
| 4.1.1 进一步结合战略需求 | 第49-50页 |
| 4.1.2 进一步注重应用前景 | 第50页 |
| 4.1.3 进一步突出专才培养 | 第50-51页 |
| 4.2 坚持创新理念导向,优化多层次课程设置 | 第51-53页 |
| 4.2.1 突出知识能力素质全面培养 | 第51页 |
| 4.2.2 建立“后组式”课程体系 | 第51-53页 |
| 4.3 坚持培养目标导向,创新多样化培养方式 | 第53-56页 |
| 4.3.1 继续贯彻落实“双导师制” | 第53-54页 |
| 4.3.2 结合需求丰富教育形式 | 第54-55页 |
| 4.3.3 助力促进学科交叉融合 | 第55-56页 |
| 4.4 坚持培养质量导向,加强规范化实践教学 | 第56-59页 |
| 4.4.1 切实规范实践教学管理 | 第56-58页 |
| 4.4.2 丰富创新实践教学形式 | 第58-59页 |
| 第5章 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第66页 |
