微课在小学语文高年段写作教学中的应用研究

摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5-6页
第一章 引言	第9-20页
1.1 问题的提出	第9-11页
1.2 文献综述	第11-15页
1.3 核心概念界定	第15-16页
1.4 研究目的和意义	第16-17页
1.5 研究内容和思路	第17-19页
1.6 研究的重难点和创新点	第19页
1.7 研究方法	第19-20页
第二章 小学语文高年段写作教学现状调查	第20-25页
2.1 调查目的与过程	第20-21页
2.2 调查结果	第21-25页
第二章 微课应用小学语文高年段写作教学的可行性	第25-30页
3.1 微课应用于写作教学的理论依据	第25-26页
3.2 微课应用于写作教学的优势	第26-27页
3.3 小学高年段学生对微课教学的兴趣浓厚	第27-28页
3.4 教师对微课应用于写作教学认可度高	第28-30页
第四章 微课在小学语文高年段写作教学的具体应用	第30-41页
4.1 前期分析	第30-32页
4.2 微课教学设计	第32-34页
4.3 微课案例的开发	第34-37页
4.4 微课的应用	第37-39页
4.5 微课的评估	第39-41页
第五章 微课教学与传统教学效果对比	第41-45页
5.1 微课教学激发学生的写作兴趣	第41页
5.2 微课教学增强写作教学的趣味性	第41-42页
5.3 微课教学提高学生的写作能力	第42-44页
5.4 局限性和解决建议	第44-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
附录	第49-52页
致谢	第52页