| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 一、研究目的 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 一、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11-13页 |
| 一、文献法 | 第11-12页 |
| 二、问卷调查法 | 第12页 |
| 三、访谈法 | 第12-13页 |
| 第二章 中职卫生学校《护理药理学》课程的基本概述 | 第13-17页 |
| 第一节 中职卫生学校的概况和特点 | 第13-14页 |
| 一、中职卫生学校的概况 | 第13页 |
| 二、中职卫生学校特点 | 第13-14页 |
| 第二节 《护理药理学》课程教学现况及临床意义 | 第14-17页 |
| 一、《护理药理学》课程教学现况 | 第14-15页 |
| 二、《护理药理学》课程教学的临床意义 | 第15-17页 |
| 第三章 中职卫生学校《护理药理学》课程教学方法存在问题及原因分析 | 第17-22页 |
| 第一节 教师方面存在的问题及原因 | 第17-19页 |
| 一、教师方面存在的问题 | 第17-18页 |
| 二、原因分析 | 第18-19页 |
| 第二节 学生方面存在的问题及原因 | 第19-22页 |
| 一、学生方面存在的问题 | 第19-20页 |
| 二、原因分析 | 第20-22页 |
| 第四章 中职卫生学校《护理药理学》课程教学问题的对策研究 | 第22-34页 |
| 第一节 《护理药理学》课程教学方法的探索 | 第22-29页 |
| 第二节 《护理药理学》课程教学问题的对策研究 | 第29-34页 |
| 一、整合教材内容,进行模块化教学 | 第30页 |
| 二、师生角色互换,强化互动式教学 | 第30-31页 |
| 三、结合学生实际,分级教学“三步走” | 第31页 |
| 四、改革考核办法,优化评价方式 | 第31-32页 |
| 五、结合现代教育信息手段,改革课堂教学方法 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |