| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、研究背景 | 第7-9页 |
| 二、国内外有关歌曲在思想品德教学中应用的研究现状 | 第9-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12页 |
| 四、本文的创新之处 | 第12页 |
| 五、歌曲在初中思想品德课堂上顺利应用的基础 | 第12-17页 |
| (一) 情感基础 | 第12-13页 |
| (二) 知识基础 | 第13-14页 |
| (三) 思维基础 | 第14-17页 |
| 第一章 歌曲与初中思想品德教学的内涵及其作用 | 第17-23页 |
| 第一节 歌曲的概述 | 第17-18页 |
| 一. 歌曲的定义 | 第17页 |
| 二. 歌曲的结构 | 第17-18页 |
| 三. 歌曲的分类 | 第18页 |
| 四、歌曲的特点 | 第18页 |
| 第二节 歌曲在初中思想品德教学中的意义 | 第18-21页 |
| 一、有利于吸引学生注意力,积极体验学习过程 | 第18-19页 |
| 二、有利于激发学生学习兴趣,引导学生积极主动的参与学习 | 第19-20页 |
| 三、有利于学生全面发展 | 第20页 |
| 四、满足学生不同感知觉的需要 | 第20页 |
| 五、有利于促进师生互动,形成和谐的师生关系,达到教学相长 | 第20页 |
| 六、有利于课程资源的开发和优化 | 第20-21页 |
| 第三节 歌曲在初中思想品德教学应用中存在的问题 | 第21-22页 |
| 一、选用歌曲与教学目标不一致 | 第21页 |
| 二、应用歌曲形式单一 | 第21页 |
| 三、思想品德课变成音乐课 | 第21-22页 |
| 第四节 歌曲在初中思想品德教学中的选取要求 | 第22-23页 |
| 一、符合教学目标 | 第22页 |
| 二、符合学生喜欢的风格 | 第22页 |
| 三、内容积极向上 | 第22页 |
| 四、旋律优美 | 第22-23页 |
| 第二章 歌曲在初中思想品德授课中的应用 | 第23-32页 |
| 第一节 歌曲在课堂导入中应用的具体方法 | 第23-25页 |
| 一、歌曲欣赏法 | 第23-25页 |
| 二、歌词填空法 | 第25页 |
| 第二节 歌曲在思想品德教学中把握重点、突破难点的具体方法 | 第25-29页 |
| 一、用好歌名,把握重点 | 第26-27页 |
| 二、改编歌词,突破难点 | 第27-28页 |
| 三、唱改编歌,升华感情 | 第28-29页 |
| 第三节 歌曲在思想品德授课中的应用例谈 | 第29-32页 |
| 第三章 歌曲在初中思想品德作业设计中的应用 | 第32-39页 |
| 第一节 作业的多元功能 | 第32-33页 |
| 一、教师教学功能 | 第32-33页 |
| 二、学生成长功能 | 第33页 |
| 第二节 歌曲在作业设计中的要求 | 第33-35页 |
| 一、作业设计要反映三维目标 | 第33-34页 |
| 二、作业的形式要新颖 | 第34页 |
| 三、重视完成作业过程中的合作探究 | 第34页 |
| 四、以人为本,注重个性化的作业 | 第34-35页 |
| 第三节 歌曲在作业设计中的具体方法 | 第35-39页 |
| 一、听歌测试法 | 第35-36页 |
| 二、歌词测试法 | 第36-37页 |
| 三、歌词讨论法 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一 | 第44-45页 |
| 附录二 | 第45-48页 |
| 在读期间获得的奖状及发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
