| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外相关研究综述 | 第12-14页 |
| 2.3 相关的理论基础 | 第14-17页 |
| 第一章 高中生生物学习自我评价现状的调查研究 | 第17-23页 |
| 1.1 调查目的 | 第17页 |
| 1.2 调查问卷的设计 | 第17-18页 |
| 1.3 被试 | 第18页 |
| 1.4 测试方法 | 第18-19页 |
| 1.5 调查结果及分析 | 第19-23页 |
| 第二章 高中生物学习自我评价方法应用的策略 | 第23-29页 |
| 2.1 为学生创造自我评价的机会,使自我评价与生物学习过程紧密结合 | 第24页 |
| 2.2 帮助学生培养良好的学习习惯 | 第24-26页 |
| 2.3 指导学生根据自己的学习能力,确定自我评价的动态目标和标准 | 第26页 |
| 2.4 引导学生在自我反思的基础之上,形成积极的自我评价 | 第26-27页 |
| 2.5 提供多方面的信息来源,特别注意家校之间的联系 | 第27-29页 |
| 第三章 学生自我评价能力养成教学实践 | 第29-43页 |
| 3.1 实验研究实施时间 | 第29页 |
| 3.2 研究对象的确定和样本大小 | 第29页 |
| 3.3 研究条件 | 第29-30页 |
| 3.3.1 自变量 | 第29页 |
| 3.3.2 因变量 | 第29-30页 |
| 3.3.3 控制变量 | 第30页 |
| 3.4 学生生物学习自我评价能力养成实施 | 第30-43页 |
| 3.4.1 帮助学生进行自我现实分析 | 第30-35页 |
| 3.4.2 课堂中的自我评价 | 第35-39页 |
| 3.4.3 书面作业中的自我评价 | 第39-41页 |
| 3.4.4 考试结果的自我评价 | 第41-43页 |
| 第四章 生物学习自我评价教学实践效果分析与结论 | 第43-47页 |
| 4.1 学生学业成绩的比较分析 | 第43-44页 |
| 4.2 自我评价能力的集体访谈 | 第44-45页 |
| 4.3 结论 | 第45-47页 |
| 第五章 反思和总结 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
