| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引论 | 第8-12页 |
| ·研究意义及背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·主体探究式学习研究现状 | 第9-10页 |
| ·信息技术环境下主体探究式学习的研究现状 | 第10-12页 |
| 第2章 信息技术环境下主体探究式学习的概述 | 第12-21页 |
| ·信息技术环境下主体探究式学习的概念界定 | 第12-15页 |
| ·主体探究式学习的含义 | 第12-13页 |
| ·主体探究式学习的特点 | 第13-14页 |
| ·主体探究式学习的基本环节 | 第14-15页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习的理论基础 | 第15-16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·布鲁纳“发现教学”理论 | 第15-16页 |
| ·信息技术环境下的主体探究式学习 | 第16-21页 |
| ·信息技术环境下主体探究式学习的优势 | 第16-17页 |
| ·构建过程模式 | 第17-21页 |
| 第3章 信息技术环境下主体探究式学习的设计与实施 | 第21-32页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习的设计原则 | 第21-23页 |
| ·信息技术环境下的主体探究式学习的设计理念 | 第23-25页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习模式的教学情境创设 | 第23页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习模式的学习任务设置 | 第23-24页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习模式的教学资源建设 | 第24页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习模式的教学过程设计 | 第24页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习模式的教学评价标准制定 | 第24-25页 |
| ·基于信息技术环境的主体探究式学习的资源管理与师生角色定 位 | 第25-26页 |
| ·资源管理 | 第25页 |
| ·师生角色定位 | 第25-26页 |
| ·信息技术环境下主体探究式学习教学实施过程 | 第26-32页 |
| ·教学实施程序 | 第26-28页 |
| ·教学案例设计 | 第28-30页 |
| ·师生互动关系 | 第30页 |
| ·教学活动策略 | 第30-32页 |
| 第4章 信息技术环境下主体探究式学习效果的个案研究 | 第32-46页 |
| ·案例研究介绍 | 第32页 |
| ·实验目的 | 第32-33页 |
| ·实验方法 | 第33-38页 |
| ·实验对象的选取 | 第33页 |
| ·实验工具 | 第33页 |
| ·实验的程序 | 第33-35页 |
| ·实验步骤 | 第35-38页 |
| ·实验结果分析及结论 | 第38-46页 |
| ·实验结果的分析 | 第38-44页 |
| ·实验信度和效度分析 | 第44页 |
| ·实验结论 | 第44-45页 |
| ·个案的教学效果及反思 | 第45-46页 |
| 第5章 结论与展望 | 第46-48页 |
| ·本研究的结论 | 第46页 |
| ·本研究的局限及进一步研究的方向 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
