| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 本文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 多元智能理论 | 第13-14页 |
| 2.2 情感过滤假说 | 第14-15页 |
| 第三章 文献综述 | 第15-17页 |
| 3.1 国外英文歌曲运用于教学的研究 | 第15页 |
| 3.2 国内英文歌曲应用于教学的研究 | 第15-17页 |
| 3.2.1 英语歌曲应用于小学英语教学的研究 | 第16页 |
| 3.2.2 英语歌曲在初中英语中的运用 | 第16页 |
| 3.2.3 英语歌曲在高中英语教学中的应用 | 第16页 |
| 3.2.4 英语歌曲在高职英语教学的运用 | 第16页 |
| 3.2.5 英语歌曲在大学英语的运用 | 第16-17页 |
| 第四章 研究设计 | 第17-19页 |
| 4.1 研究问题 | 第17页 |
| 4.2 研究对象 | 第17页 |
| 4.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 4.3.1 文献分析法 | 第18页 |
| 4.3.2 课堂观察 | 第18页 |
| 4.3.3 问卷调查 | 第18页 |
| 4.3.4 访谈 | 第18页 |
| 4.4 数据收集 | 第18-19页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第19-30页 |
| 5.1 课堂观察分析 | 第19页 |
| 5.2 调查问卷与访谈数据分析 | 第19-27页 |
| 5.2.1 学生对英文歌曲的喜爱程度 | 第19-20页 |
| 5.2.2 学生对英文歌曲教学的期待程度 | 第20-21页 |
| 5.2.3 学生接触英文歌曲的途径 | 第21页 |
| 5.2.4 学生参与英文歌曲教学时遇到的困难 | 第21页 |
| 5.2.5 教师对新课标中歌曲教学相关要求的了解程度 | 第21-22页 |
| 5.2.6 教师认为歌曲教学是否对学生有帮助 | 第22-23页 |
| 5.2.7 教师对英文歌曲教学功能的认识 | 第23-24页 |
| 5.2.8 英文歌曲教学的频率 | 第24页 |
| 5.2.9 用于教学的英文歌曲选择标准 | 第24-25页 |
| 5.2.10 英文歌曲教学的内容 | 第25页 |
| 5.2.11 任课教师对教学模式的了解情况 | 第25-26页 |
| 5.2.12 在教学过程中引入英文歌曲的环节 | 第26页 |
| 5.2.13 歌曲教学活动 | 第26-27页 |
| 5.2.14 组织英文歌曲教学活动后的评价方式 | 第27页 |
| 5.3 英文歌曲教学中存在的问题及建议 | 第27-30页 |
| 5.3.1 存在问题 | 第27-28页 |
| 5.3.2 建议 | 第28-29页 |
| 5.3.3 小结 | 第29-30页 |
| 第六章 英文歌曲教学策略应用探讨 | 第30-34页 |
| 6.1 在听力教学中英文歌曲教学策略 | 第30页 |
| 6.2 在口语教学中英文歌曲教学策略 | 第30-31页 |
| 6.2.1 学唱英语歌,鼓励用英语交流 | 第31页 |
| 6.2.2 叙述英语歌曲背后的故事 | 第31页 |
| 6.3 在阅读教学中英文歌曲教学策略 | 第31-32页 |
| 6.3.1 课文音乐导入 | 第31-32页 |
| 6.3.2 英语歌曲理解 | 第32页 |
| 6.4 在词汇教学中英文歌曲教学策略 | 第32-33页 |
| 6.4.1 学唱英语歌、记单词 | 第32-33页 |
| 6.4.2 节奏单词记忆与学习 | 第33页 |
| 6.5 在语法教学中英文歌曲教学策略 | 第33-34页 |
| 第七章 研究结论与启示 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 访谈内容提纲 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |