| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第15-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3 研究思路 | 第16-19页 |
| 1.4 研究创新 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究视角之新 | 第19页 |
| 1.4.2 研究领域之新 | 第19-20页 |
| 第二章 核心概念界定与研究综述 | 第20-29页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 幸福感 | 第20-21页 |
| 2.1.2 职业幸福感 | 第21页 |
| 2.1.3 教师职业幸福感 | 第21-22页 |
| 2.1.4 农村高中教师 | 第22页 |
| 2.2 国外关于幸福感的研究状况 | 第22-24页 |
| 2.2.1 国外对于幸福感的来源研究 | 第22-23页 |
| 2.2.2 国外对于幸福感的结构和特点的研究 | 第23页 |
| 2.2.3 影响教师职业幸福感的因素研究 | 第23-24页 |
| 2.3 国内关于教师职业幸福感的研究状况 | 第24-27页 |
| 2.3.1 对于教师职业幸福感的来源研究 | 第24页 |
| 2.3.2 教师职业幸福感的现状调查研究 | 第24-25页 |
| 2.3.3 教师职业幸福感的影响因素研究 | 第25-26页 |
| 2.3.4 提升教师职业幸福感的策略研究 | 第26-27页 |
| 2.4 国内外文献的述评 | 第27-29页 |
| 2.4.1 研究视角 | 第27页 |
| 2.4.2 研究领域 | 第27-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-37页 |
| 3.1 研究问题 | 第29页 |
| 3.2 研究对象 | 第29页 |
| 3.3 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.3.1 文献法 | 第29-30页 |
| 3.3.2 调查法 | 第30页 |
| 3.3.3 访谈法 | 第30页 |
| 3.4 理论依据 | 第30-31页 |
| 3.4.1 需求层次理论 | 第30-31页 |
| 3.4.2 积极心理学理论 | 第31页 |
| 3.4.3 决定工作满意度因素 | 第31页 |
| 3.5 研究假设 | 第31-33页 |
| 3.5.1 内部因素假设 | 第31-32页 |
| 3.5.2 外部因素假设 | 第32-33页 |
| 3.6 研究工具 | 第33-37页 |
| 3.6.1 问卷设计的维度 | 第33-34页 |
| 3.6.2 问卷的结构 | 第34-36页 |
| 3.6.3 访谈提纲的设计 | 第36页 |
| 3.6.4 访谈样本的选择 | 第36-37页 |
| 第四章 数据分析 | 第37-52页 |
| 4.1 问卷数据检验 | 第37-38页 |
| 4.1.1 Alpha系数的检验 | 第37页 |
| 4.1.2 项间相关矩阵的检验 | 第37-38页 |
| 4.2 农村高中教师职业幸福感的现状分析 | 第38-42页 |
| 4.2.1 农村高中教师的基本情况调查 | 第38-41页 |
| 4.2.2 农村高中教师的工作总体感受分析 | 第41-42页 |
| 4.3 农村高中教师职业幸福感的差异性研究 | 第42-48页 |
| 4.3.1 农村高中教师职业幸福感在性别方面的差异性分析 | 第42-43页 |
| 4.3.2 农村高中教师的职业幸福感在年龄方面的差异性分析 | 第43页 |
| 4.3.3 农村高中教师的职业幸福感在教龄方面的差异性分析 | 第43-44页 |
| 4.3.4 农村高中教师职业幸福感在职称方面的差异性分析 | 第44-45页 |
| 4.3.5 农村高中教师职业幸福感在学历方面的差异性分 | 第45-46页 |
| 4.3.6 农村高中教师职业幸福感在职务方面的差异性分析 | 第46页 |
| 4.3.7 农村高中教师职业幸福感在工作单位的差异性分析 | 第46-47页 |
| 4.3.8 农村高中教师职业幸福感在任教年级层面的差异性分析 | 第47页 |
| 4.3.9 农村高中教师职业幸福感在任教科目层面的差异性分析 | 第47-48页 |
| 4.4 影响农村高中教师职业幸福感因素的相关性分析 | 第48-52页 |
| 4.4.1 影响农村高中教师职业幸福感的内部因素的相关性分析 | 第48-49页 |
| 4.4.2 影响农村高中教师职业幸福感的外部因素的相关性分 | 第49-52页 |
| 第五章 农村高中教师职业幸福感访谈研究 | 第52-58页 |
| 5.1 教师对其职业幸福感的总体感受或看法 | 第52-53页 |
| 5.2 影响农村高中教师职业幸福感因素的原因 | 第53-56页 |
| 5.2.1 教师可以获得职业幸福感的原因 | 第53-54页 |
| 5.2.2 教师在教学中体验不到职业幸福感的原因 | 第54-56页 |
| 5.3 对教师职业幸福感是否会影响其教学效果的分析 | 第56页 |
| 5.4 访谈结论 | 第56-58页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第58-74页 |
| 6.1 影响农村高中教师职业幸福感的内部因素原因分析 | 第58-62页 |
| 6.1.1 身体状况影响因素原因分析 | 第58-59页 |
| 6.1.2 工作情感影响因素原因分析 | 第59-60页 |
| 6.1.3 自我实现影响因素原因分析 | 第60-61页 |
| 6.1.4 成就感影响因素原因分析 | 第61-62页 |
| 6.2 影响农村高中教师职业幸福感的外部因素原因分析 | 第62-67页 |
| 6.2.1 薪资待遇影响因素原因分析 | 第62-63页 |
| 6.2.2 工作压力影响因素原因分析 | 第63-64页 |
| 6.2.3 工作环境影响因素原因分析 | 第64-65页 |
| 6.2.4 管理制度影响因素原因分析 | 第65-66页 |
| 6.2.5 人际关系影响因素原因分析 | 第66-67页 |
| 6.3 内部影响因素层面的建议 | 第67-70页 |
| 6.3.1 自我实现层面 | 第67-68页 |
| 6.3.2 成就感层面 | 第68-69页 |
| 6.3.3 工作情感层面 | 第69页 |
| 6.3.4 身体状况层面 | 第69-70页 |
| 6.4 外部影响因素层面的建议 | 第70-74页 |
| 6.4.1 提高农村教师的薪资待遇 | 第70-71页 |
| 6.4.2 减轻教师的工作压力 | 第71页 |
| 6.4.3 创设良好的工作环境 | 第71-72页 |
| 6.4.4 建立有效的教师评价及管理体制 | 第72页 |
| 6.4.5 建立融洽的人际关系 | 第72-74页 |
| 第七章 结语 | 第74-75页 |
| 7.1 研究局限性 | 第74页 |
| 7.2 研究展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录Ⅰ | 第78-81页 |
| 附录Ⅱ | 第81页 |
