| ACKNOWLEDGEMENT | 第7-9页 |
| Acronyms | 第9-11页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| Abstract | 第13-15页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第21-29页 |
| 1.1 Introduction to the Study | 第21-25页 |
| 1.1.1 Globalization and Education in Asia | 第24-25页 |
| 1.2 Justification for Choosing PISA 2012 Database | 第25-26页 |
| 1.3 Statement of the Problem | 第26页 |
| 1.4 Purpose of the Study | 第26-27页 |
| 1.5 Research Questions | 第27页 |
| 1.6 Significance of the Study | 第27页 |
| 1.7 Rationale for Choosing the Selected Asia Countries and Area | 第27-29页 |
| CHAPTER TWO International Assessment Studies | 第29-42页 |
| 2.1 Background to the International Assessment Studies | 第29-31页 |
| 2.1.1 Key Features of PISA 2012 | 第31页 |
| 2.2 Programme for International Student Assessment (PISA) | 第31-32页 |
| 2.3 Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) | 第32-34页 |
| 2.4 Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality (SACMEQ) | 第34-35页 |
| 2.5 Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) | 第35-37页 |
| 2.6 Importance of International Mathematics Achievement Assessments | 第37-38页 |
| 2.7 Comparative Studies in Mathematics Education by International Organizations | 第38-42页 |
| 2.7.1 Comparative Studies in Mathematics Education by Academics | 第38-42页 |
| Chapter Three Review of Related Literature | 第42-56页 |
| 3.1 Introduction | 第42页 |
| 3.2 The Education Production Function | 第42-46页 |
| 3.2.1 International Evidence on Education Production Functions | 第43-44页 |
| 3.2.2 The Treatment of Endogenous and Exogenous Variables | 第44-46页 |
| 3.3 Empirical Study on Student Academic Achievement | 第46-54页 |
| 3.4 Conclusion | 第54-56页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第56-72页 |
| 4.1 Introduction | 第56页 |
| 4.2 Purpose of the Study | 第56页 |
| 4.3 Data Source | 第56-57页 |
| 4.4 Study Population and Sample | 第57-58页 |
| 4.5 Variables for the Study | 第58-65页 |
| 4.5.1 Students' Gender gap | 第58-59页 |
| 4.5.2 Preschool Education Attendance | 第59-61页 |
| 4.5.3 Students'Family Socioeconomic Status (SES) | 第61-63页 |
| 4.5.4 Math Teacher-Student Ratio | 第63-64页 |
| 4.5.5 Quality of School Educational Resources | 第64-65页 |
| 4.6 Statistical Models and Analysis | 第65-66页 |
| 4.7 Multilevel Analysis Procedure | 第66-67页 |
| 4.8 Models for the Study | 第67-68页 |
| 4.8.1 The Level-1 Model | 第68页 |
| 4.8.2 The Level-2 Model | 第68页 |
| 4.9 Steps to be taken to Analyze the Data using HLM | 第68-70页 |
| 4.10 Secondary Data Analysis | 第70-72页 |
| 4.10.1 Advantages | 第70-71页 |
| 4.10.2 Disadvantages | 第71-72页 |
| Chapter Five Empirical Results | 第72-89页 |
| 5.1 Introduction | 第72页 |
| 5.2 Results of Indonesia | 第72-76页 |
| 5.2.1 Descriptive Statistics | 第72-73页 |
| 5.2.2 Unconditional Model | 第73页 |
| 5.2.3 Conditional Model | 第73-75页 |
| 5.2.4 The Final Model | 第75-76页 |
| 5.3 Results of Malaysia | 第76-80页 |
| 5.3.1 Descriptive Statistics | 第76-77页 |
| 5.3.2 Unconditional Model | 第77页 |
| 5.3.3 Conditional Model | 第77-79页 |
| 5.3.4 The Final Model | 第79-80页 |
| 5.4 Results for Shanghai | 第80-84页 |
| 5.4.1 Descriptive Statistics | 第80页 |
| 5.4.2 Unconditional Model | 第80-81页 |
| 5.4.3 Conditional Model | 第81-83页 |
| 5.4.4 The Final Model | 第83-84页 |
| 5.5 Results of Singapore | 第84-89页 |
| 5.5.1 Descriptive Statistics | 第84页 |
| 5.5.2 Unconditional Model | 第84-85页 |
| 5.5.3 Conditional Model | 第85-87页 |
| 5.5.4 The Final Model | 第87-88页 |
| 5.5.5 Conclusion | 第88-89页 |
| Chapter Six Discussion | 第89-97页 |
| 6.1 Review of Method | 第89页 |
| 6.2 Results | 第89-93页 |
| 6.2.1 Unconditional Model | 第89-90页 |
| 6.2.2 Student Background Model | 第90-91页 |
| 6.2.3 School Background Model | 第91页 |
| 6.2.4 Mathematics Achievement: Country-Specific Empirical Findings | 第91-92页 |
| 6.2.5 Trends/Findings in the Selected Countries and Area | 第92-93页 |
| 6.3 Limitations | 第93页 |
| 6.4 Trustworthiness, Reliability and Validity | 第93页 |
| 6.5 Implications | 第93-94页 |
| 6.6 Future Research | 第94页 |
| 6.7 Recommendations | 第94-97页 |
| References | 第97-113页 |
| About the Author | 第113-114页 |
| Appendices | 第114-133页 |
| Appendices'A | 第114-119页 |
| Appendices B | 第119-124页 |
| Appendices C | 第124-129页 |
| Appendices D | 第129-133页 |
