小学语文古诗词诵读教学现状及策略研究--以Q市A小学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一)选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.小学语文古诗词诵读教学的重要性 | 第9-10页 |
| 2.研究者个人兴趣 | 第10页 |
| (二)国内外相关研究综述 | 第10-14页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| (三)研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.研究目的 | 第14页 |
| 2.研究意义 | 第14-15页 |
| (四)研究方法 | 第15-16页 |
| 1.文献法 | 第15页 |
| 2.问卷法 | 第15页 |
| 3.访谈法 | 第15页 |
| 4.观察法 | 第15-16页 |
| 一、小学语文古诗词诵读教学的概念及意义 | 第16-20页 |
| (一)核心概念界定 | 第16-17页 |
| 1.诵读 | 第16页 |
| 2.古诗词诵读 | 第16-17页 |
| 3.古诗词诵读教学 | 第17页 |
| (二)小学语文古诗词诵读教学的意义 | 第17-20页 |
| 1.丰富学生知识积累,养成良好学习习惯 | 第17-18页 |
| 2.提高学生审美情趣,培养学生良好语感 | 第18-19页 |
| 3.培养学生高尚情怀,传承中华传统文化 | 第19-20页 |
| 二、小学语文古诗词诵读教学现状调查 | 第20-40页 |
| (一)关于小学语文古诗词诵读教学的问卷调查 | 第20-31页 |
| 1.问卷调查的对象及主要内容 | 第20-21页 |
| 2.问卷调查数据结果分析 | 第21-31页 |
| (二)关于小学语文古诗词诵读教学的访谈 | 第31-34页 |
| 1.访谈的对象及主要内容 | 第31页 |
| 2.访谈结果分析 | 第31-34页 |
| (三)关于小学语文古诗词诵读教学的课堂观察 | 第34-40页 |
| 1.观察对象及主要内容 | 第34页 |
| 2.观察结果分析 | 第34-40页 |
| 三、小学语文古诗词诵读教学的问题分析 | 第40-46页 |
| (一)小学语文古诗词诵读教学存在的问题 | 第40-41页 |
| 1.诵读教学的目标不全面 | 第40页 |
| 2.诵读教学的方法运用不恰当 | 第40-41页 |
| 3.诵读教学的时间安排不合理 | 第41页 |
| 4.诵读教学的效果不佳 | 第41页 |
| (二)小学语文古诗词诵读教学问题原因分析 | 第41-46页 |
| 1.学生方面 | 第41-43页 |
| 2.教师方面 | 第43-44页 |
| 3.家庭方面 | 第44页 |
| 4.学校方面 | 第44-46页 |
| 四、小学语文古诗词诵读教学建议 | 第46-55页 |
| (一)明确小学语文古诗词诵读教学的目标 | 第46-49页 |
| 1.重视基础知识,养成诵读习惯 | 第46-47页 |
| 2.关注诵读过程,培养诵读兴趣 | 第47页 |
| 3.注重整体感悟,强调学生理解 | 第47-49页 |
| (二)优化小学语文古诗词诵读教学的课堂策略 | 第49-52页 |
| 1.注重学生主体,合理安排时间 | 第49-50页 |
| 2.标准示范诵读,充分指导练习 | 第50-51页 |
| 3.丰富评价用语,增进师生互动 | 第51-52页 |
| (三)丰富小学语文古诗词诵读教学的课外举措 | 第52-55页 |
| 1.密切家校联系,丰富诵读活动 | 第52-53页 |
| 2.依靠地域特色,营造诵读氛围 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
