| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第1章 引言 | 第6-8页 |
| 第2章 文献综述 | 第8-15页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第8-14页 |
| 2.1.1 领域知识 | 第8-9页 |
| 2.1.2 学科领域知识 | 第9-11页 |
| 2.1.3 学科领域知识的补充式教学策略 | 第11-13页 |
| 2.1.4 物理问题解决 | 第13-14页 |
| 2.2 研究现状 | 第14-15页 |
| 第3章 研究内容 | 第15-20页 |
| 3.1 问题的提出 | 第15-16页 |
| 3.2 研究目的 | 第16-17页 |
| 3.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 3.4 研究方法 | 第18页 |
| 3.5 研究思路 | 第18页 |
| 3.6 研究假设 | 第18-20页 |
| 第4章 物理学科领域知识调查 | 第20-25页 |
| 4.1 被试 | 第20页 |
| 4.2 学科领域知识的编制 | 第20页 |
| 4.3 调查结果 | 第20-23页 |
| 4.4 结果分析 | 第23-25页 |
| 第5章 物理学科领域知识的实施 | 第25-33页 |
| 5.1 物理学科领域知识实施准备 | 第25-27页 |
| 5.2 被试 | 第27页 |
| 5.3 研究工具 | 第27页 |
| 5.4 实验过程 | 第27-29页 |
| 5.4.1 教学实验的实施 | 第27-28页 |
| 5.4.2 案例分析与对比 | 第28-29页 |
| 5.5 测试结果 | 第29-31页 |
| 5.5.1 实验班与对照班期中考试成绩分析 | 第29-30页 |
| 5.5.2 实验班与对照班单元测试成绩分析 | 第30-31页 |
| 5.6 结果分析与讨论 | 第31-33页 |
| 第6章 学科领域知识对问题解决的影响 | 第33-41页 |
| 6.1 研究目的 | 第33页 |
| 6.2 问题解决测试的编制 | 第33-35页 |
| 6.3 被试 | 第35页 |
| 6.4 测试的实施 | 第35-36页 |
| 6.5 数据处理 | 第36页 |
| 6.6 研究结果 | 第36-41页 |
| 6.6.1 实验班和对照班问题解决测试成绩结果对比分析 | 第36-39页 |
| 6.6.2 分析讨论 | 第39-41页 |
| 第7章 研究总结 | 第41-43页 |
| 7.1 结论 | 第41-42页 |
| 7.2 不足之处 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录(一) | 第45-48页 |
| 附录(二) | 第48-50页 |
| 附录(三) | 第50-51页 |
| 附录(四) | 第51-53页 |
| 附录(五) | 第53-55页 |
| 附录(六) | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |