| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第18页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第19-21页 |
| 第二章 理论基础与政策依据 | 第21-24页 |
| 2.1 理论基础 | 第21-22页 |
| 2.2 政策依据 | 第22-24页 |
| 第三章 “合作学习”背景下小学高年级语文课堂管理及其影响因素现状 | 第24-50页 |
| 3.1 通化市T小学高年级语文“合作学习”课堂管理概况 | 第24页 |
| 3.2 调查设计 | 第24-27页 |
| 3.3 调查实施 | 第27页 |
| 3.4 小学高年级语文“合作学习”课堂管理现状调查结果 | 第27-41页 |
| 3.5 小学高年级语文“合作学习”课堂管理影响因素现状调查结果 | 第41-50页 |
| 第四章 “合作学习”背景下小学高年级语文课堂管理存在的问题及影响因素分析 | 第50-61页 |
| 4.1 “合作学习”背景下小学高年级语文课堂管理存在的问题 | 第50-56页 |
| 4.2 “合作学习”背景下小学高年级语文课堂管理影响因素分析 | 第56-61页 |
| 第五章 结论及建议 | 第61-70页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.2 建议 | 第61-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第75-76页 |
| 附录B 语文“合作学习”课堂管理现状及影响因素调査问卷（教师卷） | 第76-79页 |
| 附录C 语文“合作学习”课堂管理现状及影响因素调査问卷（学生卷） | 第79-82页 |
| 附录D 语文“合作学习”课堂管理访谈提纲 | 第82-83页 |
| 附录E 课堂观察表 | 第83-84页 |
