| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究构思 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.3 研究目的 | 第12-14页 |
| 2 互动视角下高中数学教学应运多媒体技术的相关概念和理论研究 | 第14-18页 |
| 2.1 互动理论概述 | 第14页 |
| 2.2 多媒体技术的相关概念 | 第14页 |
| 2.3 高中数学教学应运多媒体技术的相关理论研究 | 第14-15页 |
| 2.3.1 多媒体技术与高中数学课程学习的整合理论 | 第14-15页 |
| 2.3.2 高中数学教学应运多媒体技术的人本主义学习理论研究 | 第15页 |
| 2.4 国内外多媒体技术的应用研究现状 | 第15-18页 |
| 3 多媒体技术应用于高中数学教学中存在的问题 | 第18-20页 |
| 4 互动视角下多媒体教学在高中数学教学中的调查及应用 | 第20-36页 |
| 4.1 调查样本的选择 | 第20页 |
| 4.2 调查方法及目的 | 第20-21页 |
| 4.3 调查结果及分析 | 第21-25页 |
| 4.3.1 多媒体技术在广东省中山市高中数学教学中的应用情况 | 第21-22页 |
| 4.3.2 广东省中山市高中教师运用多媒体教学能力的调查研究 | 第22-23页 |
| 4.3.3 广东省中山市高中生对多媒体教学接受情况的调查研究 | 第23-25页 |
| 4.4 互动视角下多媒体数学教学方式在中山市东升镇高级中学的实验研究 | 第25-33页 |
| 4.4.1 实验设计 | 第25-26页 |
| 4.4.2 实验结果 | 第26-28页 |
| 4.4.3 实验分析总结 | 第28-30页 |
| 4.4.4 案例展示：《直线与圆的位置关系》多媒体教学 | 第30-33页 |
| 4.5 多媒体教学在高中数学教学中有效应用的注意事项和策略 | 第33-36页 |
| 5 结论与展望 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附件 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
