| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 导言 | 第8-15页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 2. 研究综述 | 第9-12页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 3. 研究的思路、方法及创新之处 | 第12-15页 |
| 3.1 研究的思路 | 第12-13页 |
| 3.2 主要的研究方法 | 第13页 |
| 3.3 创新之处 | 第13-15页 |
| 第一章 高校思想政治理论课教学互动的概述 | 第15-27页 |
| 1. 互动与教学互动的内涵 | 第15-20页 |
| 1.1 互动 | 第15-16页 |
| 1.2 教学互动 | 第16-20页 |
| 2. 高校思想政治理论课教学互动的特殊内涵 | 第20-27页 |
| 2.1 高校思想政治理论课教学互动的理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2 高校思想政治理论课教学互动的具体内涵 | 第24-27页 |
| 第二章 高校思想政治理论课教学互动的必要性 | 第27-33页 |
| 1. 教学互动是高校思想政治理论课的题中应有之义 | 第27-30页 |
| 1.1 遵循了高校思想政治理论课的内在要求 | 第27-28页 |
| 1.2 符合了个人思想政治品德形成和发展规律的必然要求 | 第28-29页 |
| 1.3 适应了当前大学生思想发展新特点的需要 | 第29-30页 |
| 2. 教学互动提髙了髙校思想政治理论课教学的实效性 | 第30-33页 |
| 2.1 促进了髙校思想政治理论课中的教学相长 | 第30-31页 |
| 2.2 提髙了髙校思想政治理论课的课堂教学质量 | 第31页 |
| 2.3 提升了髙校思想政治理论课教学的吸引力 | 第31-33页 |
| 第三章 当前高校思想政治理论课教学互动存在的问题及其制约因素 | 第33-45页 |
| 1. 当前高校思想政治理论课教学互动存在的主要问题 | 第33-37页 |
| 1.1 互动主体的单极化 | 第33-34页 |
| 1.2 互动内容的单一化 | 第34-36页 |
| 1.3 互动过程的形式化 | 第36-37页 |
| 2. 制约高校思想政治理论课教学互动实现的主要因素 | 第37-45页 |
| 2.1 主观因素 | 第38-40页 |
| 2.2 客观因素 | 第40-45页 |
| 第四章 实现高校思想政治理论课教学互动的有效途径 | 第45-67页 |
| 1. 高校思想政治理论课教学互动遵循的主要原则 | 第45-50页 |
| 1.1 坚持以人为本的原则 | 第45-46页 |
| 1.2 坚持主导性和主体性相结合的原则 | 第46-48页 |
| 1.3 坚持理论联系实际的原则 | 第48-49页 |
| 1.4 坚持民主性与平等性的原则 | 第49-50页 |
| 2. 高校思想政治理论课教学互动实现的具体路径 | 第50-62页 |
| 2.1 优化高校思想政治理论课教学互动的实施环境 | 第50-53页 |
| 2.2 完善高校思想政治理论课教学互动的主要模式 | 第53-57页 |
| 2.3 改进高校思想政治理论课教学互动的主要方法 | 第57-62页 |
| 3. 高校思想政治理论课教学互动需要注意的问题 | 第62-67页 |
| 3.1 注意学生的情感体验 | 第63-64页 |
| 3.2 正确处理实践教学互动与理论教学互动的关系 | 第64-65页 |
| 3.3 强调教学互动的同时不能忽视理论的灌输 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第73-75页 |
| 附件 | 第75页 |
