| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-23页 |
| (一) 文化的研究 | 第11-13页 |
| 1. 文化的分类 | 第11-12页 |
| 2. 语言与文化 | 第12-13页 |
| (二) 文化教学的研究 | 第13-17页 |
| 1. 国外关于文化教学的研究 | 第13-15页 |
| 2. 国内关于文化教学的研究 | 第15-17页 |
| (三) 英语教材文化导向分析的研究 | 第17-19页 |
| (四) 教材分析的理论基础 | 第19-23页 |
| 第三章 译林版牛津与北师大版英语教材文化导向对比分析 | 第23-51页 |
| (一) 微观文化 | 第23-27页 |
| 1. 社会背景 | 第23-26页 |
| 2. 文化活动的场所 | 第26页 |
| 3. 人物的态度与价值观 | 第26-27页 |
| (二) 宏观文化 | 第27-30页 |
| 1. 时代性 | 第27-28页 |
| 2. 典型性 | 第28-30页 |
| (三) 国际文化 | 第30-51页 |
| 1. 目标语文化 | 第41-44页 |
| 2. 本土文化 | 第44-45页 |
| 3. 对比文化 | 第45-46页 |
| 4. 世界文化 | 第46-48页 |
| 5. 共同文化 | 第48-51页 |
| 第四章 两套教材对比结论及建议 | 第51-56页 |
| (一) 对比结论 | 第51-53页 |
| 1. 相似点 | 第51-52页 |
| 2. 不同点 | 第52-53页 |
| (二) 对一线教师和教材编写者的建议 | 第53-56页 |
| 1. 对一线教师的建议 | 第53-55页 |
| 2. 对教材编写者的建议 | 第55-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |