| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、 绪论 | 第8-16页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1、 研究背景 | 第8-9页 |
| 2、 研究意义 | 第9页 |
| （二） 研究方法 | 第9-10页 |
| 1、 实地研究法 | 第9-10页 |
| 2、 调查研究法 | 第10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-12页 |
| 1、 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 2、 国外研究综述 | 第11-12页 |
| （四） 本研究创新点 | 第12-13页 |
| （五） 理论基础 | 第13-14页 |
| 1、 生态系统理论 | 第13页 |
| 2、 社会支持理论 | 第13-14页 |
| （六） 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1、 社会流动 | 第14-15页 |
| 2、 流动儿童 | 第15页 |
| 3、 个案社会工作 | 第15-16页 |
| 二、 生态系统视角下流动儿童教育问题表现及成因分析 | 第16-21页 |
| （一） 问题表现 | 第16-19页 |
| 1、 家庭教育匮乏、家长观念功利化 | 第16-17页 |
| 2、 学校入学门槛过高、办学条件简陋 | 第17-18页 |
| 3、 社会教育不足、资源匮乏 | 第18-19页 |
| （二） 成因分析 | 第19-21页 |
| 1、 家庭因素 | 第19页 |
| 2、 学校因素 | 第19-20页 |
| 3、 社会因素 | 第20-21页 |
| 三、 生态系统视角下社会工作介入流动儿童教育问题 | 第21-35页 |
| （一） 接案 | 第21-23页 |
| 1、 案主基本情况 | 第21-22页 |
| 2、 初见案主 | 第22-23页 |
| （二） 案主问题和资源评估 | 第23-25页 |
| 1、 对案主教育存在问题的评估 | 第23-24页 |
| 2、 资源评估 | 第24-25页 |
| （三） 介入过程 | 第25-35页 |
| 1、 第一阶段——发展家庭支持 | 第25-29页 |
| 2、 第二阶段——增加学校支持力度 | 第29-32页 |
| 3、 第三阶段——促进社区支持 | 第32-35页 |
| 四、 社会工作介入流动儿童教育问题的过程评估及建议 | 第35-40页 |
| （一） 对介入过程的评估 | 第35-37页 |
| 1、 对服务效果和内容的评估 | 第35-36页 |
| 2、 对笔者介入服务的评估 | 第36-37页 |
| （二） 建议 | 第37-40页 |
| 1、 改善家庭环境，营造和谐健康的家庭氛围 | 第37-38页 |
| 2、 优化学校环境，增大学校支持力度 | 第38页 |
| 3、 增加社会接纳度，促进社区支持 | 第38-39页 |
| 4、 提供专业服务，发挥社会工作者的优势 | 第39-40页 |
| 五、 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |