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社区学院办学现状的调查研究--以南京市G区社区培训学院为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第8-22页
    一、问题的提出第8-10页
        (一) 选题缘由第8-9页
        (二) 研究意义第9-10页
    二、国内外研究综述第10-17页
        (一) 国外关于社区学院的研究综述第10-14页
        (二) 国内关于社区学院的研究综述第14-16页
        (三) 评价与反思第16-17页
    三、相关概念界定第17-19页
        (一) 社区第17-18页
        (二) 社区教育第18页
        (三) 社区学院第18-19页
    四、研究过程与研究设计第19-22页
        (一) 研究目的第19页
        (二) 研究对象第19页
        (三) 研究方法第19-20页
        (四) 研究设计第20-22页
第二章 社区学院的内涵与我国社区学院的历程分析第22-32页
    一、社区学院的内涵第22-27页
        (一) 社区学院的性质第22页
        (二) 社区学院的组建类型第22-23页
        (三) 社区学院的特点第23-25页
        (四) 社区学院的办学功能第25-26页
        (五) 国内外社区学院的比较研究第26-27页
    二、我国社区学院的历程分析第27-32页
        (一) 我国社区学院产生的原因第27-29页
        (二) 各地社区学院的发展历程第29-32页
第三章 社区学院的办学现状及存在问题的调查分析第32-62页
    一、G区社区培训学院的基本概况第32-33页
        (一) G区社区教育的基本情况概览第32页
        (二) G区社区培训学院的概况第32-33页
    二、G区社区培训学院办学现状的调查结果与分析第33-58页
        (一) 调查居民的基本情况第33-36页
        (二) 社区培训学院办学现状的调查结果与分析第36-58页
    三、社区学院存在的问题透视及原因分析第58-62页
        (一) 居民对社区学院重要性的认识尚需提高第58-59页
        (二) 社区学院师资不足,师资结构不够合理第59页
        (三) 教育经费保障机制不够完善,资金较为缺乏第59-60页
        (四) 管理机构不够健全,现有法律法规较少第60页
        (五) 课程设置尚未形成完善体系,针对性不强第60-61页
        (六) 与外界联系较少,亟待加强合作第61-62页
第四章 推动社区学院发展的对策建议第62-67页
    一、注重宣传,进一步深化居民对社区学院的认识第62页
        (一) 加大宣传力度,提升居民对社区学院的认可度第62页
        (二) 明确功能定位,实现社区学院的多元发展第62页
    二、重视师资,加强师资队伍的专业化建设第62-63页
        (一) 加强师资队伍建设,建立合理的教师聘用制度第62-63页
        (二) 提升教师专业化水平,构建多渠道的教师评价体系第63页
    三、加大投入,拓宽社区教育经费筹措渠道第63-64页
        (一) 政府加大经费投入力度,凸显社区教育公益性第63-64页
        (二) 挖掘社会资源,协同社会力量共赢发展第64页
    四、完善政策,构建规范合理的社区教育体系第64-65页
        (一) 加快立法进程,健全完善法律法规第64页
        (二) 整合教育政策,建成社区教育政策体系第64-65页
    五、促进管理,建立健全社区学院管理体制第65-66页
        (一) 改革管理体制,推动社区学院可持续发展第65页
        (二) 完善三级管理网络,实现资源共享第65-66页
    六、深化内涵,丰富社区学院课程体系内容第66-67页
        (一) 推动课程体系建设,提高教育教学质量第66页
        (二) 建设数字化学习社区,引进数字化学习资源第66-67页
参考文献第67-72页
附录第72-76页
    附录一:社区学院发展现状调查问卷第72-74页
    附录二:社区学院现状及问题调查访谈提纲第74-76页
在读期间发表的学术论文及研究成果第76-77页
致谢第77页

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