| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-30页 |
| 1 文献综述 | 第9-25页 |
| 1.1 信任的概念界定 | 第9-12页 |
| 1.1.1 信任概念 | 第9-11页 |
| 1.1.2 选择性信任判断的相关概念 | 第11-12页 |
| 1.2 选择性信任判断的相关影响因素 | 第12-16页 |
| 1.2.1 准确性 | 第13页 |
| 1.2.2 可信度特质 | 第13-14页 |
| 1.2.3 道德（助人）特质 | 第14页 |
| 1.2.4 亲社会特质 | 第14-16页 |
| 1.3 选择性信任的研究范式 | 第16-20页 |
| 1.3.1 实验一般流程 | 第16-17页 |
| 1.3.2 熟悉阶段经典任务 | 第17-18页 |
| 1.3.3 信任测试阶段任务 | 第18-20页 |
| 1.4 选择性信任的研究现状 | 第20-21页 |
| 1.5 选择性信任的发展研究 | 第21-25页 |
| 1.5.1 选择性信任判断的年龄差异 | 第21-22页 |
| 1.5.2 选择性信任判断的年龄特点 | 第22-25页 |
| 2 以往研究的不足 | 第25-26页 |
| 3 研究意义 | 第26-28页 |
| 3.1 理论意义 | 第26页 |
| 3.2 现实意义 | 第26-28页 |
| 4 研究思路、目的与假设 | 第28-30页 |
| 4.1 研究思路 | 第28-29页 |
| 4.2 研究目的 | 第29页 |
| 4.3 研究假设 | 第29-30页 |
| 第二部分 实验研究 | 第30-41页 |
| 1 研究方法 | 第30-36页 |
| 1.1 被试 | 第30页 |
| 1.2 实验材料 | 第30-33页 |
| 1.3 研究程序 | 第33-35页 |
| 1.4 数据分析 | 第35-36页 |
| 2 结果与分析 | 第36-41页 |
| 2.1 基于亲社会特质的 4~5 岁幼儿选择性信任判断发展的发展特点 | 第36-40页 |
| 2.1.1 年龄间差异 | 第36-37页 |
| 2.1.2 年龄特点 | 第37-40页 |
| 2.2 特质间差异 | 第40页 |
| 2.3 任务间比较 | 第40-41页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第41-47页 |
| 1 讨论 | 第41-45页 |
| 1.1 4~5 是幼儿基于亲社会特质的选择性信任判断能力发展的关键时期 | 第41-42页 |
| 1.2 4 岁幼儿对具有爱合作与爱助人特质的信息提供者表现出选择性信任 | 第42页 |
| 1.3 4 岁幼儿的选择性信任是基于友善性而非亲社会性或道德属性 | 第42-43页 |
| 1.4 询问任务与信息采纳任务存在差异 | 第43-45页 |
| 2 研究的创新之处与未来展望 | 第45-47页 |
| 2.1 研究的创新之处 | 第45页 |
| 2.2 未来研究展望 | 第45-47页 |
| 第四部分 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 A | 第53-54页 |
| 附录 B | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
